大學新生安全感、心境與適應性研究.pdf

1、本研究采用問卷方法調(diào)查了曲阜師范大學曲阜校區(qū)和日照校區(qū)的700名大學新生，研究工具為：大學新生適應性問卷、心境量表、安全感量表。采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件，通過方差分析、相關(guān)分析、復回歸分析探討了安全感、心境和新生適應性的現(xiàn)狀及其相互關(guān)系，并建構(gòu)出影響因素模型。主要研究結(jié)論如下:
　　1．大學新生在適應性的各個方面表現(xiàn)并不平衡，在人際適應性、職業(yè)選擇適應性)、環(huán)境的總體認同和身心癥狀表現(xiàn)上較好，學習適應性、角色、生活自理適應性較

2、差。
　　2．方差分析顯示，大學新生的性別、身體狀況、是否獨生子女、入讀大學方式和生源地的主效應顯著，系別、入讀專業(yè)方式主效應不明顯。著重指出一點的是，入讀大學方式會影響新生的適應性和入學后心境；身體狀況對學生的安全感和心境狀態(tài)影響較大，身體狀況越好的學生安全感和情緒狀態(tài)越好。
　　3．安全感與大學新生的學校適應及其各維度呈顯著正相關(guān)，情緒紛亂程度與大學新生適應性及其各維度呈顯著負相關(guān)，安全感與情緒紛亂程度成顯著負相關(guān)。