學(xué)科文化核心要素及其培育探究.pdf

1、學(xué)科文化作為學(xué)科的靈魂，是保持高校核心競爭力的根本保證。學(xué)科文化培育及其創(chuàng)新是大學(xué)突破傳統(tǒng)格局、不斷發(fā)展的源泉所在。如何對學(xué)科文化進(jìn)行培育和創(chuàng)新是大學(xué)學(xué)科文化研究者關(guān)注的問題。 本文在參考已有研究，根據(jù)文化母體結(jié)構(gòu)和學(xué)科的特性，篩選并確定學(xué)科文化的四大核心要素為：學(xué)科知識和信仰體系、學(xué)科知識和信仰體系創(chuàng)立和傳承者、學(xué)科思維和語言方式、學(xué)科教學(xué)與研究習(xí)慣。 學(xué)科文化的形成，首先要具備學(xué)科知識和信仰體系，學(xué)科知識體系的形成是

2、教學(xué)和科研等外力作用于知識的形成機制--感性和知性在綜合與演繹等認(rèn)識活動的推動下互為轉(zhuǎn)化--來實現(xiàn)知識的增殖。學(xué)科信仰體系的確立是從學(xué)科基本信念、價值觀、偶像信仰以及學(xué)科感情的培養(yǎng)等方面實現(xiàn)的。 知識與信仰體系創(chuàng)立與傳承者是學(xué)科文化的主體，對他們的培養(yǎng)是分別采用不同手段實現(xiàn)對創(chuàng)立者的造就，對骨干傳承者的傳、幫、帶，以及對學(xué)科普通成員的基本素質(zhì)的鍛煉。同時，提出對普通成員中有望成為骨干或者新學(xué)科創(chuàng)始人的具體培養(yǎng)辦法。 學(xué)科

3、語言是學(xué)科文化的標(biāo)記，本文認(rèn)為學(xué)科語言的使用受到學(xué)科創(chuàng)立者和傳承者的素質(zhì)以及他們所處的社會環(huán)境的影響，所以，豐富和發(fā)展學(xué)科語言就要提高學(xué)科主體的素質(zhì)、加強不同學(xué)科、以及不同國度相同學(xué)科之間的交流。 學(xué)科教學(xué)與研究習(xí)慣是學(xué)科文化的存在樣式，具有穩(wěn)定性，對學(xué)科的維持具有重要作用，是在學(xué)科的學(xué)術(shù)活動中逐漸養(yǎng)成和獲得。但是，原有的知識、觀念、方法之間的組合方式和結(jié)合模式常常以慣性與定勢而本能地阻撓學(xué)科知識和方法的創(chuàng)新，學(xué)科要發(fā)展就打破原