中小學(xué)教師職業(yè)生涯自我規(guī)劃問(wèn)題研究.pdf

1、教育事業(yè)的發(fā)展固然依靠經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，但最重要的，還應(yīng)依靠教師的進(jìn)步。為此，占據(jù)基礎(chǔ)地位的中小學(xué)教師的自我成長(zhǎng)應(yīng)得到熱切關(guān)注。教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)問(wèn)題，其中，教師的職業(yè)生涯自我規(guī)劃能力是貫穿于教師素質(zhì)發(fā)展的主線，這不僅能夠引導(dǎo)中小學(xué)教師創(chuàng)造積極完美的個(gè)人生活，更關(guān)系著教育質(zhì)量和水平的持續(xù)提升。職業(yè)生涯管理包含兩個(gè)方面：第一個(gè)方面是個(gè)體的職業(yè)生涯自我管理，自我管理是職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵；第二個(gè)方面是組織協(xié)助個(gè)體規(guī)劃其生涯發(fā)展，以促進(jìn)個(gè)

2、體生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，有必要通過(guò)職業(yè)生涯自我規(guī)劃來(lái)提高教師個(gè)人的創(chuàng)造性思維能力。
　　 中小學(xué)教師職業(yè)生涯自我規(guī)劃是指中小學(xué)教師在全面認(rèn)識(shí)自身各方面條件的前提下，并且在認(rèn)真分析當(dāng)前工作情形的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我的專(zhuān)業(yè)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)現(xiàn)在所從事的教育工作的發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展過(guò)程做出的細(xì)致規(guī)劃。其特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃的自主性、實(shí)效性、目標(biāo)性、指導(dǎo)性，是中小學(xué)教師了解自我優(yōu)勢(shì)，掌握發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)揮自我潛能的重要途徑。
　　

3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)目前中小學(xué)教師在職業(yè)生涯自我規(guī)劃方面還存在著對(duì)自我規(guī)劃的認(rèn)知相對(duì)薄弱、自我規(guī)劃的自主意識(shí)較差、缺乏自我規(guī)劃行動(dòng)、沒(méi)有明確方法指導(dǎo)等諸多問(wèn)題，造成這些問(wèn)題的原因，主觀方面：自我規(guī)劃的自身?xiàng)l件不足，如缺乏人際交往能力、缺乏自信心、缺乏相應(yīng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、缺乏自我控制力、時(shí)間有效利用率較低、對(duì)自我規(guī)劃的重要性認(rèn)識(shí)程度不夠等因素；客觀方面：沒(méi)有充分的自主性、缺少進(jìn)修和交流的機(jī)會(huì)、學(xué)校支持重視不夠、缺乏優(yōu)越的外部環(huán)境。
　　 結(jié)合