基于微課教學(xué)模式下的動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)研究.pdf

1、微課教學(xué)在這個(gè)信息化的時(shí)代一直都是教育業(yè)發(fā)展的重要方式，特別是近幾年的發(fā)展，微課資源的形式多種多樣，豐富了教學(xué)資源，更是促進(jìn)著教育行業(yè)的發(fā)展。從之前只能書本上的教課，又轉(zhuǎn)而出現(xiàn)的多媒體教學(xué)，豐富了課堂，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再到現(xiàn)在，微課的出現(xiàn)，使課堂不只是局限于面對面教學(xué)，學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)到自己想了解的知識。比如說慕課網(wǎng)、可汗學(xué)院、還有網(wǎng)絡(luò)平臺上的一些視頻公開課，都是利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式來傳播知識。隨著信息化時(shí)代的到來，學(xué)習(xí)環(huán)境自

2、然而然地發(fā)生變化，變得課堂移動(dòng)化、時(shí)間碎片化、知識可視化，通過互聯(lián)網(wǎng)的這個(gè)平臺，提高了學(xué)生與學(xué)習(xí)資源間的交互效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
　　動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)一直也是信息化時(shí)代發(fā)展的重中之重，近幾年會(huì)看到很多科普類知識會(huì)以微動(dòng)畫的方式呈現(xiàn)出來。微動(dòng)畫顧名思義，短小且精煉，以動(dòng)畫的形式短短幾分鐘就可以將科普知識講的生動(dòng)有趣。不禁與微課聯(lián)想起來，微課雖然一直以來是教育業(yè)發(fā)展的重要手段，可避免不了會(huì)讓人覺得內(nèi)容冗長，畫面乏味無趣，如果能以微動(dòng)畫