基于微課教學模式下的動畫教學設(shè)計研究.pdf

1、微課教學在這個信息化的時代一直都是教育業(yè)發(fā)展的重要方式，特別是近幾年的發(fā)展，微課資源的形式多種多樣，豐富了教學資源，更是促進著教育行業(yè)的發(fā)展。從之前只能書本上的教課，又轉(zhuǎn)而出現(xiàn)的多媒體教學，豐富了課堂，引發(fā)學生的學習興趣。再到現(xiàn)在，微課的出現(xiàn)，使課堂不只是局限于面對面教學，學生們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺學到自己想了解的知識。比如說慕課網(wǎng)、可汗學院、還有網(wǎng)絡(luò)平臺上的一些視頻公開課，都是利用網(wǎng)絡(luò)教學的方式來傳播知識。隨著信息化時代的到來，學習環(huán)境自

2、然而然地發(fā)生變化，變得課堂移動化、時間碎片化、知識可視化，通過互聯(lián)網(wǎng)的這個平臺，提高了學生與學習資源間的交互效果，提高了學生的學習效率。
　　動畫產(chǎn)業(yè)一直也是信息化時代發(fā)展的重中之重，近幾年會看到很多科普類知識會以微動畫的方式呈現(xiàn)出來。微動畫顧名思義，短小且精煉，以動畫的形式短短幾分鐘就可以將科普知識講的生動有趣。不禁與微課聯(lián)想起來，微課雖然一直以來是教育業(yè)發(fā)展的重要手段，可避免不了會讓人覺得內(nèi)容冗長，畫面乏味無趣，如果能以微動畫