基于CAI的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)研究.pdf

1、新的中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),并恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展計算機(jī)輔助教學(xué)活動.那么,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)突顯數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)已成為廣大數(shù)學(xué)教育工作者關(guān)注的問題.該文從教學(xué)的角度出發(fā),借助統(tǒng)計數(shù)據(jù),根據(jù)目前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法教學(xué)的現(xiàn)狀以及現(xiàn)代教育技術(shù)的使用情況,探討了基于CAI的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué).同時嘗試著從整合的角度,進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法與計算機(jī)輔助教學(xué)的理論研究,其中包括基于CA

2、I的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)對思維的影響以及基于CAI的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)策略等.該文提出了基于CAI的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)模式,嘗試從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知水平出發(fā),引導(dǎo)他們進(jìn)入較為自由靈活的思考、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐.從而使得學(xué)習(xí)者不僅學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)思想方法,而且訓(xùn)練了動手能力,培養(yǎng)了形象思維和直覺思維,并在此基礎(chǔ)上提高了創(chuàng)新能力及應(yīng)用能力.該文還通過對相關(guān)教學(xué)案例的設(shè)計,展示基于CAI的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)模式的應(yīng)用.并圍繞著"基于CAI的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)"