初中數(shù)學(xué)思想方法及其教學(xué)研究.pdf

1、數(shù)學(xué)思想方法如同數(shù)學(xué)知識一樣，是人類在長期數(shù)學(xué)活動中積累起來的寶貴精神財富，是學(xué)生形成良好認知結(jié)構(gòu)的紐帶，是知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁，是智能發(fā)展的重要因素。加強數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)，既是深化教學(xué)改革的重要課題，也是培養(yǎng)“智能型”人才，提高全民族素質(zhì)的重要途徑。 初中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)應(yīng)遵循的六條基本原則：目標性原則、滲透性原則、層次性原則、概括性原則、系統(tǒng)性原則、學(xué)生參與原則。據(jù)此，本文提出了若干教學(xué)建議：1.提高數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的意識性

2、；2.注重數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的有效途徑的探討；3抓好運用，不斷鞏固和深化數(shù)學(xué)思想方法。 數(shù)學(xué)思想方法具有一定的層次性，數(shù)學(xué)思想方法的形成難于知識的理解和掌握，數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)應(yīng)與知識教學(xué)、學(xué)生認知發(fā)展水平相適應(yīng)，數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)應(yīng)遵循逐級遞進、螺旋上升的原則，即遵循階梯式的層次結(jié)構(gòu).由表及里、由淺入深、循序漸進，逐步滲透，結(jié)合不同階段不內(nèi)容的知識教學(xué)，有意識地反復(fù)滲透同一個數(shù)學(xué)思想方法.在實驗研究中，筆者認為數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)一般要