初中數(shù)學思想方法教學研究.pdf

1、。^I～J’吣◆J獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：日期：勁7f年jR岱日關(guān)于論

2、文使用授權(quán)的說明本學位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。張黑弓弘建鋤鮐店址日期：陽，／年，月／f日川lIlIlIIfIIⅢ|IIil|

3、lIIi馴IllIIl|lIII|Il|Ⅲ囪鎣古垣菹盍堂亟望僮詮塞Y1920565中文摘要在數(shù)學知識的各個領(lǐng)域中，數(shù)學思想方法無處不在?？墒牵湍壳暗某踔袛?shù)學教學實際來看，學生的數(shù)學思想方法的掌握在課堂教學中的發(fā)展還遠沒有落到實處，出現(xiàn)了重知i只、輕方法；重形式的多樣、輕內(nèi)容的挖掘；重套用模式、輕數(shù)學思考”等局面。在對新課程改革、教學研究逐步深入的今天，如何有效的在課：堂教學中滲透和應用數(shù)學思想方法，值得一線數(shù)學教師思考。數(shù)學思想方法反

4、映了數(shù)學的本質(zhì)特征，是對數(shù)學概念、原理和方法的本質(zhì)熟悉，是分析和處理數(shù)學問題的指導思想。學生能否從書本中受益更多，顯然并不完全取決于書本本身，而是取決于如何對書本數(shù)學思想方法的利用。數(shù)學學習，既是獲取數(shù)學知識，也要對能力進行培養(yǎng)，形成系統(tǒng)的數(shù)學觀念與方法。訓練學生數(shù)學思想，是把知識型教學轉(zhuǎn)化為能力型教學的關(guān)鍵，是活化素質(zhì)教育的重要組成部分?？茖W的數(shù)學思想方法是讓學生在學習數(shù)學知識的同時，也獲得一定的數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，提高

5、數(shù)學課堂教學效果。本文作者根據(jù)自己的教學實踐在這個問題上作了深入地分析和探討。本論文研究的主要內(nèi)容可以概括為以下四方面：一、研究數(shù)學思想方法的背景并且分析數(shù)學思想方法的意義，介紹現(xiàn)階段囤內(nèi)外數(shù)學思想方法的研究狀況：二、描述初中數(shù)學思想方法的理論進行并對其進行分析；三、概述現(xiàn)階段初中數(shù)學中涉及的常用的數(shù)學思想和數(shù)學方法：四、閘述數(shù)學思想方法的教學原則，概括教學策略和教學實施的應用。在這篇論文中以理論為基礎，結(jié)合作者親身教學體會，有機地結(jié)合