初中生數(shù)學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的探索與研究.pdf

1、隨著國家教委號召的"素質(zhì)教育"的推行,中國的數(shù)學(xué)教育正走上素質(zhì)教育的軌道,針對數(shù)學(xué)這門特定的學(xué)科,什么是數(shù)學(xué)素質(zhì)?在課改的大背下,如何有效地推行數(shù)學(xué)素質(zhì)教育?是每位數(shù)學(xué)教師必須弄清的問題.數(shù)學(xué)素質(zhì)是在人的先天生理基礎(chǔ)上,通過后天數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動獲得的數(shù)學(xué)知識,技能、思想方法、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)觀點和數(shù)學(xué)品質(zhì),融于身心中的一種比較穩(wěn)定的狀態(tài),數(shù)學(xué)素質(zhì)是人所必備的素質(zhì),是民族素質(zhì)的重要組成部分.思想道德、文化科學(xué)、勞動技術(shù)和身體心理這四項素質(zhì)的各個

2、方面及其成分和因素,都可以通過量化得以充分展示,并且變得更有標(biāo)準(zhǔn),可操作、可測量、可評價.一門科學(xué)只有成功地運(yùn)用了數(shù)學(xué)時,才能稱作完善、數(shù)學(xué)圖形是物質(zhì)世界和人類文化相結(jié)合的一種完善形式.數(shù)學(xué)是思維的體操,思維是數(shù)學(xué)的靈魂,在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法思考和解決問題的過程中,培養(yǎng)人的辯證唯物主義世界觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.隨著科學(xué)的發(fā)展越來越多的學(xué)科部門具備了數(shù)學(xué)的基本特點,現(xiàn)代化數(shù)學(xué)工具日益得到了廣泛使用,不論是從事理論研究的科學(xué)家還是一般的工

3、作者,都有必要掌握數(shù)學(xué)工具和學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)方法,因此加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的意義.該文圍繞"數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力的培養(yǎng)""數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)""數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)""數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)""收集處理信息、交流與合作"五個方面,論述了課堂教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性,做到遵循素質(zhì)教育理念的課改精神.樹立"人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的教學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展"教育理念,結(jié)合教育