免費(fèi)師范生的理想人格塑造和心理素質(zhì)優(yōu)化研究.pdf

1、免費(fèi)師范生政策的出臺(tái)，無(wú)疑非常明確地傳達(dá)了這樣一個(gè)信號(hào)：國(guó)家重視教育事業(yè)，重視優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。免費(fèi)師范教育將吸引眾多生源成為“準(zhǔn)人民教師”。但是，這些“準(zhǔn)人民教師”經(jīng)過(guò)免費(fèi)師范教育的培養(yǎng)后能不能最終成為合格的人民教師，還特別需要在理想人格的塑造和心理素質(zhì)的優(yōu)化上作出努力。因?yàn)?，不同的職業(yè)有不同的人格特質(zhì)和模式要求。教師職業(yè)是一種十分重要的職業(yè)，要求“學(xué)高為師，身正為范”，“教書(shū)育人，為人師表”。免費(fèi)師范生擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命，他們要

2、用“人格去塑造人格”，要與學(xué)生“親密接觸”，要與學(xué)生進(jìn)行“心靈對(duì)話”。同時(shí)，要塑造培養(yǎng)免費(fèi)師范生的理想人格，必須培養(yǎng)免費(fèi)師范生群體良好的心理素質(zhì)。免費(fèi)師范生心理健康不僅是維持自己精神生活質(zhì)量的必要保證，更是培養(yǎng)他們將來(lái)所教學(xué)生心理健康的必要前提，這樣也體現(xiàn)了對(duì)免費(fèi)師范生將來(lái)所從事的教師職業(yè)特征和要求。需要強(qiáng)調(diào)的是，從他們相對(duì)普通師范生和其它專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，他們承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)角色的地位和社會(huì)對(duì)“準(zhǔn)人民教師”人格的期望評(píng)價(jià)以及教師素質(zhì)

3、表現(xiàn)來(lái)看，如果沒(méi)有足夠的理想信念作支撐，如果沒(méi)有培養(yǎng)好免費(fèi)師范生的理想人格和良好的心理素質(zhì)，很難想象他們會(huì)在條件艱苦的地區(qū)和農(nóng)村，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。 進(jìn)一步講，研究如何塑造免費(fèi)師范生理想人格和優(yōu)化心理素質(zhì)，不僅含有師德，也含有世界觀、人生觀、價(jià)值觀、政治立場(chǎng)和態(tài)度，法治觀念、學(xué)識(shí)風(fēng)范和行為等，并將社會(huì)上普通需要的這些優(yōu)良品格、思想、情操、才學(xué)、氣質(zhì)等聚集于一身，在教書(shū)育人的過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)。這是融進(jìn)了職業(yè)理想、職業(yè)情感、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)