現(xiàn)行課程改革中實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念的實踐研究.pdf

1、本研究先從本人學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐中總結(jié)出適應(yīng)新課程必備的數(shù)學(xué)課堂新理念，然后舉例說明在數(shù)學(xué)新課堂理念指導(dǎo)下如何更新數(shù)學(xué)教學(xué)策略，并加以指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，展示在課堂教學(xué)實踐中受新理念指導(dǎo)下如何開展數(shù)學(xué)教學(xué)。 文章分六部分： 第一部分：研究課題的提出：敘述課題提出的背景、目的與意義。 第二部分：有關(guān)研究綜述：闡述國內(nèi)外構(gòu)建全新的教育教學(xué)理念的理論基礎(chǔ)；闡述在新的歷史時期，我國基礎(chǔ)教育課程改革的理念與策略；介紹義務(wù)教育階段

2、和普通高中階段數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準對數(shù)學(xué)課程理念的詮釋。 第三部分：簡述課程改革：從六方面論述新課堂理念的更新與實踐，以及筆者把握數(shù)學(xué)新課堂的感受與體會。 第四部分：談新課堂理念指導(dǎo)下如何改進教學(xué)策略，筆者以情境創(chuàng)設(shè)策略為例，闡述如何通過精心設(shè)計問題情境，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的目標(biāo)和思維的空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，親身體驗“活生生”的數(shù)學(xué)思維活動，揭示出隱藏在具體知識內(nèi)容背后的思想方法，從而促進學(xué)生競爭意識

3、、創(chuàng)新意識的發(fā)展，以適應(yīng)新世紀對人才的需求。筆者列舉的實踐事例中滲透著新課堂理念，示例如何更新理念具有可操作性，力求給一線數(shù)學(xué)教師以參考借鑒第五部分：新課堂理念指導(dǎo)下數(shù)學(xué)課堂實錄與評述，展示如何在實踐中吸納、更新課堂教學(xué)理念，并內(nèi)化形成為能力和經(jīng)驗。 第六部分：幾點思考，在實踐中去偽存真，不斷升華數(shù)學(xué)新課堂理念。 從本研究與實踐中獲知：數(shù)學(xué)教師很好地更新和豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新理念，以此指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，并在實踐中不斷更新和