蔡元培教育思想的當(dāng)代意義.pdf

1、蔡元培先生是我國近現(xiàn)代史上偉大的思想家、教育家，曾被毛澤東譽(yù)為“學(xué)界泰斗,人世楷?！?，其教育思想是我們寶貴的文化遺產(chǎn)。近代中國內(nèi)憂外困，民不聊生，有識(shí)之士紛紛把救亡圖存的目光投向了西方，從魏源的開眼看世界，到洋務(wù)派的“師夷長技以制夷”，再到康有為的百日維新等，人們都對(duì)救亡圖存做出了許多可貴的嘗試。但是甲午戰(zhàn)爭的慘敗，使這一切努力都付諸東流。以蔡元培為代表的新興資產(chǎn)階級(jí)另辟蹊徑把目光集中到了教育上，他們懷抱“志以教育挽彼淪胥”的信念，踏上

2、教育救國的漫漫征途。雖然實(shí)踐證明教育救國是行不通的，但是蔡元培提出的許多教育主張對(duì)今天我國高等教育改革仍然具有重要的借鑒價(jià)值和指導(dǎo)意義。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)法和歷史法，在研究資料較為充分的基礎(chǔ)上，對(duì)蔡元培的教育思想，尤其是其關(guān)于高等教育的主張作出了細(xì)致的歸納梳理，力圖在正確解讀蔡元培相關(guān)教育思想的基礎(chǔ)上，闡發(fā)其高等教育思想的當(dāng)代意義。
　　本文內(nèi)容主要分為兩大部分對(duì)主題進(jìn)行討論：第一部分是蔡元培先生教育思想的透視，這一部分又分