朗讀在對外漢語語音教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、在我國的語文教育中，朗讀具有舉足輕重的作用。自古以來，在漢語作為母語教學(xué)的中國語文教育中，“讀”顯得異常重要。漢語，只有在“讀”中，它的節(jié)奏韻律和語言的美感才能被體現(xiàn)出來。對外漢語教學(xué)在我國開設(shè)也已有數(shù)十年，隨著各種對外漢語教學(xué)研究的不斷深入，它作為一門獨立的學(xué)科理論也正趨于完善，但是如今培養(yǎng)的外國學(xué)生在口語交際中還存在著“洋腔洋調(diào)”的問題，這說明外國學(xué)生對漢語言節(jié)奏韻律知識的掌握及練習(xí)還存在不足。要讓學(xué)生實際掌握漢語的韻律知識，最主要

2、的方法就是“朗讀”。因此，本文在前人研究的基礎(chǔ)上，以學(xué)習(xí)理論中的模仿原理、記憶原理以及朗讀學(xué)基礎(chǔ)理論等作為理論基礎(chǔ)，分析對外漢語朗讀教學(xué)的特征、意義和實施條件，把朗讀教學(xué)的方法具體引入到實際的對外漢語語音教學(xué)中，使得朗讀教學(xué)具體可感，以尋求解決外國學(xué)生語音語調(diào)問題的可行途徑。
　　文章主要運用文獻(xiàn)法和實證研究方法，從五個部分進(jìn)行分析。第一部分是緒論部分，主要對文章的研究背景和意義、研究內(nèi)容與方法以及相關(guān)文獻(xiàn)綜述進(jìn)行分析，引出文章寫