《快樂漢語》（第一冊）“疑問句”教學設計——基于第比利斯公立49學校的實踐.pdf

1、疑問句向來是對外漢語教學的一個重點和難點。它是漢語學習者在學習之初便會接觸到，并且在整個漢語學習過程中都會頻繁使用的一個語法點。為了滿足學習者的交際需要，對外漢語教師有必要針對疑問句做出科學合理的教學設計，幫助學生更好地掌握這一語法點，更高效地完成學習任務，實現(xiàn)交際，本文的研究就是帶著這一目的進行的。結合實習期間使用的教材和實際的教學情況，筆者運用了觀察法、測試法和訪談法，對《快樂漢語》（第一冊）中出現(xiàn)的五種疑問句（“嗎”的是非疑問句、

2、“NP+呢”的省略疑問句、特指疑問句、“V不V”的正反疑問句、“吧”的是非疑問句）進行了分析與教學設計，并且在實踐之后對其進行了評價與反思。通過最終的教學反饋得出，筆者所進行的教學設計在實際教學中收到了很好的效果，對于學生的漢語疑問句學習是很有幫助的。
　　本文共分為五個部分：
　　第一部分為緒論，包括文章的選題背景、研究范圍、研究意義、研究方法、研究難點，以及疑問句的研究現(xiàn)狀。
　　第二部分是為教學設計進行的前期準備