韓國高考漢語真題研究.pdf

1、本論文通過分析韓國十六年來漢語高考真題，總結(jié)韓國高考漢語在試卷組成、知識(shí)點(diǎn)分布等方面的特點(diǎn)，以此來探討漢語語言測(cè)試并提出相關(guān)建議;通過研究韓國高中漢語教學(xué)大綱的制定和修改，進(jìn)行縱向?qū)Ρ?，從社?huì)語言學(xué)的角度出發(fā)，探究其發(fā)生背后的歷史和現(xiàn)實(shí)原因。
　　本論文共分為五個(gè)部分:
　　第一章介紹研究背景、研究現(xiàn)狀和研究意義。
　　第二章主要介紹韓國高考漢語考試的歷史、內(nèi)容等基本情況。
　　第三章按照試卷組成、試題類型分析韓

2、國高考漢語真題，逐一從題型簡介和例題分析、歷年試題統(tǒng)計(jì)分析和命題特點(diǎn)及評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行具體分析，考察知識(shí)點(diǎn)的分布情況，推測(cè)出試題難易程度的變化;對(duì)歷年試題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)高考試題需要改善的若干問題并提出相關(guān)建議;分析和總結(jié)歷年命題方式，推測(cè)出韓國高考漢語測(cè)試基本趨勢(shì)。
　　第四章介紹韓國高中漢語大綱修改歷程和重要變化，并通過研究韓國高中漢語大綱和漢語高考之間的關(guān)聯(lián)，揭示兩者之間的聯(lián)系，探究其修訂和改變發(fā)生的社會(huì)原因;找出?？贾?/p>

3、識(shí)點(diǎn)，分析重點(diǎn)及難點(diǎn)，用以指導(dǎo)韓國高中漢語教學(xué)，幫助提高韓國漢語高考考生的考試成績;對(duì)于在高考中還未涉及到的知識(shí)點(diǎn)，本章進(jìn)行了說明。
　　第五章是對(duì)韓國高中漢語教學(xué)大綱和韓國漢語高考的前瞻。結(jié)合本論文的綜合分析結(jié)果，預(yù)測(cè)韓國語言測(cè)試和教學(xué)大綱的發(fā)展方向，探討國際漢語教育和語言測(cè)試趨勢(shì)，并提出相關(guān)建議。
　　總體說來，韓國漢語高考在形式上，沒有聽力題和寫作題，無法通過考試的形式測(cè)試學(xué)生的聽寫能力;在考試內(nèi)容和范圍上，表達(dá)試題居

4、多，說明韓國漢語高考重視對(duì)語言運(yùn)用的考查，對(duì)語言本體知識(shí)的考查不是主要方面;在考試結(jié)果分析及研究方面，公開提供的資料不多，因此教師分析考試結(jié)果存在一定困難，也無法從學(xué)生高考的作答情況分析測(cè)試的科學(xué)性。筆者在韓任教一年，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深感與教學(xué)課程關(guān)系密切的高考試題的重要性，也深感與韓國漢語教育關(guān)系密切的韓國二外教學(xué)格局的重要性。希望本論文為韓國師生提供參考資料，認(rèn)識(shí)韓國高考漢語考試特點(diǎn)，預(yù)測(cè)考試重難點(diǎn)，提高考試成績;通過對(duì)高考試題和大綱