對外漢語口語課生詞教學研究.pdf

1、對外漢語口語課生詞教學研究在對外漢語教學中還未得到應有的重視。本文在綜合對外漢語口語教學和詞匯教學相關研究成果的基礎上，結合筆者口語教學實踐中收集的語料，具體考查和分析了筆者在教授一年級教材《漢語口語教程（第一版）》(2001)和《漢語口語速成（第二版）》(2007)中級篇兩本教材時生詞教學的情況，探討對外漢語口語課生詞教學處理，對對外漢語口語課生詞教學內容、方法和教學策略做了理論思考和實踐探索。
　　 論文簡要分析了生詞教學在

2、口語課上的地位和特點，明確了生詞教學的目標和原則。在此基礎上，論文詳細討論了生詞教學內容。生詞表是口語課生詞教學的主體，生詞表的教學又細分為實詞、虛詞和熟語的教學。進行生詞表教學時要把握各個小類的特點，采取多樣、適當的教學方法。生詞表中國俗詞和熟語在口語生詞教學中值得關注，宜聯系文化背景知識進行教學。
　　 本篇論文重視生詞表以外的生詞語補充教學。聯系口語課重實用、重交際的特點，生詞教學中進行補充生詞教學能有效地促進口語課堂交際

3、活動的開展。口語課與日常生活聯系緊密，宜從日常交際中吸收新鮮的語言材料。補充生詞教學中特別引進新詞語的教學能有效地提高學習者實際交際的水平和能力。論文對補充生詞語教學的方法也做了具體討論。
　　 論文最后對口語課生詞教學策略進行了具體論述，為生詞教學研究提供總體指導和理論支撐?；谡Z義透明度的生詞教學策略、語境和語塊教學策略是口語課生詞教學中具有全局性的教學處理辦法，其貫穿于生詞教學，有助于解決生詞教學中出現的問題，保證口語課生