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1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中重要因素之一。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的高低會(huì)隨著時(shí)間或各種因素所影響,而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的高低會(huì)影響學(xué)習(xí)者的積極性,和學(xué)習(xí)態(tài)度。因此本文對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與維度上進(jìn)行了多方面的研究,對(duì)印尼漢語(yǔ)教學(xué)具有重要的參考價(jià)值。
縱觀對(duì)印尼學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究,多是在目的語(yǔ)環(huán)境下的印尼留學(xué)生,本文針對(duì)的是在本土漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究。以印尼慈育大學(xué)為例,慈育大學(xué)作為雅加達(dá)地區(qū)私立大學(xué)的代表,它的中文系專業(yè)的影響力是無(wú)可厚非的。本文選擇了中
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