南澳大利亞州中文民族學(xué)校與孔子學(xué)院的比較分析.pdf

1、近年來，中澳關(guān)系一直保持著快速而平穩(wěn)的發(fā)展，兩國(guó)在各方面的交流都不斷創(chuàng)造新的高度，其中以文化和教育上取得的成績(jī)尤其令人矚目。得益于在澳華人數(shù)量與地位的不斷提升，漢語以及中國(guó)文化在澳大利亞社會(huì)中的影響力也不斷擴(kuò)大，激發(fā)了越來越多澳大利亞人學(xué)習(xí)漢語，了解中國(guó)文化的需求。借助此次良好的契機(jī)，起步較晚的南澳大利亞州在漢語教學(xué)以及中國(guó)文化傳播方面展現(xiàn)出了快速的發(fā)展勢(shì)頭與良好的發(fā)展前景，引起了中澳兩國(guó)的共同關(guān)注。
　　為了進(jìn)一步推動(dòng)南澳州的漢

2、語教學(xué)與中國(guó)文化傳播，阿德萊德大學(xué)孔子學(xué)院在中澳兩國(guó)的共同努力下成功開辦，發(fā)展至今已經(jīng)成為了南澳州的綜合語言文化交流平臺(tái)。同時(shí)，南澳州中文民族學(xué)校憑借在本地區(qū)，尤其是華人華裔中的社會(huì)基礎(chǔ)和影響力取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，在南澳州漢語教學(xué)與促進(jìn)中國(guó)文化傳播中也有著重要地位。本文在對(duì)南澳州中文民族學(xué)校與阿德萊德大學(xué)孔子學(xué)院的發(fā)展情況進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，借助問卷調(diào)查、訪談等方法，從教學(xué)與日常管理兩個(gè)角度對(duì)二者進(jìn)行了比較分析，以期二者可以相互參考，共同發(fā)

3、展。
　　本文內(nèi)容分為六章:
　　第一章為緒論，主要介紹本次研究的選題背景、研究目的與意義以及研究方法;對(duì)本次研究涉及的相關(guān)概念進(jìn)行了界定;從澳大利亞漢語教學(xué)、南澳大利亞州及澳大利亞其他地區(qū)漢語教學(xué)，澳大利亞孔子學(xué)院以及澳大利亞中文民族學(xué)校四個(gè)角度對(duì)本文的研究文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述。
　　第二章對(duì)澳大利亞的整體漢語教學(xué)發(fā)展概況進(jìn)行了介紹，在此基礎(chǔ)上具體對(duì)南澳大利亞州的漢語教學(xué)發(fā)展概況進(jìn)行了整理。
　　第三章介紹了南澳州中

4、文民族學(xué)校和阿德萊德大學(xué)孔子學(xué)院的發(fā)展?fàn)顩r。
　　第四章根據(jù)調(diào)查結(jié)果，首先從課程設(shè)置、師資、教材、教學(xué)法以及學(xué)生五個(gè)方面對(duì)南澳州中文民族學(xué)校和阿德萊德大學(xué)孔子學(xué)院的教學(xué)進(jìn)行了比較分析，其次對(duì)二者的日常管理進(jìn)行了比較分析。最后對(duì)二者的教學(xué)和日常管理方面的學(xué)生了解情況進(jìn)行了比較分析，從而對(duì)上文中的比較分析進(jìn)行驗(yàn)證和補(bǔ)充。
　　第五章基于南澳州中文民族學(xué)校與阿德萊德大學(xué)孔子學(xué)院比較分析的結(jié)果，從功能定位、機(jī)構(gòu)特色、資源配置以及運(yùn)行