已閱讀1頁，還剩33頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、在現(xiàn)代的課堂教學中，計算機多媒體技術(shù)已經(jīng)成為課堂教學信息呈現(xiàn)的重要手段。多媒體課件在教學中的使用，可以提高教學媒體的展示力和交互性，極大豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。 教師到底需要什么樣的多媒體課件?探究性課堂教學如何實現(xiàn)?如何利用多媒體課堂教學的優(yōu)勢輔助探究性的課堂教學?本文試圖以教育學、教育心理學為依據(jù)，從理論和實踐兩方面去論證CAI輔助中學數(shù)學探究式教學的先進性和適用性，闡明這種教學模式的價值和優(yōu)勢，并嘗試找到二者的結(jié)合點。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學數(shù)學探究式教學研究.pdf
- 中學數(shù)學建模教學的探究.pdf
- 談?wù)剬χ袑W數(shù)學“情境―問題”式教學的探究
- 基于幾何畫板的中學數(shù)學課堂探究式教學的研究.pdf
- 中學數(shù)學教學課堂導(dǎo)入探究
- 探究式教學法在中學數(shù)學教學中的運用探析
- 中學數(shù)學教學滲透德育的策略探究
- 中學數(shù)學探究教學策略研究.pdf
- 基于信息技術(shù)下的中學數(shù)學概念教學研究.pdf
- 中學數(shù)學美學探究
- 基于信息技術(shù)的中學數(shù)學主體探究教學模式的實驗與研究.pdf
- “啟發(fā)—探究式”數(shù)學教學法的實踐與反思——新課程理念下中學數(shù)學教學方式的研究.pdf
- 中學數(shù)學“問題解決”教學的探究.pdf
- 中學數(shù)學探究教學的理論與實踐研究.pdf
- 建模思想引領(lǐng)下的中學數(shù)學教學.pdf
- 基于開放式教學理念的中學數(shù)學教學研究.pdf
- 對中學數(shù)學教學模式應(yīng)用與發(fā)展的探究.pdf
- 22356.基于geogebra的中學數(shù)學實驗探究
- 雙基教育下的中學數(shù)學誘思探究教學方法論.pdf
- 中學數(shù)學實驗探究教學模式的研究與實踐.pdf
評論
0/150
提交評論