在華英語國家的留學生漢語口語中的語音偏誤研究.pdf

1、本文主要針對在華英語國家的留學生漢語口語中的語音偏誤予以探討。筆者在前人研究的成果下，借鑒偏誤分析理論和中介語理論，運用《“漢語橋”在華留學生漢語大賽》和《世界大不同》的轉(zhuǎn)寫語料，考察了留學生漢語口語中的聲母、韻母、聲調(diào)三個方面存在的偏誤規(guī)律，分析了偏誤產(chǎn)生的原因，并且以此為基礎提出應該如何開展行之有效的教學措施。
　　全文共分為五個部分:
　　第一章是緒論部分，主要說明本文的研究現(xiàn)狀，該論文的研究意義，以及介紹本篇論文所涉

2、及到的研究理論和語料內(nèi)容。
　　第二章以漢語聲、韻、調(diào)為理論基礎，統(tǒng)計了英語國家的留學生口語中存在的漢語語音的偏誤率和偏誤形式。留學生漢語口語中存在的聲母偏誤主要出現(xiàn)在b、p、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s這17個音素上;韻母偏誤主要出現(xiàn)在a、e、i的兩個特殊發(fā)音、u、ü、er、ai、ei、ao、ou、uo、üe，-n、-ng、üan和uen上;另外，留學生在發(fā)陰平、陽平、上聲、去聲這四個聲調(diào)時都

3、會出現(xiàn)偏誤。
　　第三章通過前文對于留學生在漢語聲母、韻母、聲調(diào)出現(xiàn)的偏誤分析得知，偏誤產(chǎn)生的原因是多方面的，具體從漢語語音系統(tǒng)的自身特點、母語遷移、目的語的負遷移三個層面討論，找出偏誤產(chǎn)生的原因。
　　第四章則具體說明了改善語音偏誤的教學方法和語音習得的建議。針對留學生口語中聲、韻、調(diào)中出現(xiàn)的偏誤及成因分析，得出了幾點教學啟示。
　　文章結(jié)語部分簡單描述了在華英語國家的留學生學習漢語語音的狀況，并對本文做出了概括性的