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1、隨著中韓兩國(guó)友好往來(lái)的日益加深,韓國(guó)對(duì)漢語(yǔ)的教育重視程度越來(lái)越高,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的韓國(guó)學(xué)生也逐年增多。在韓國(guó)大部分地區(qū)小學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)形式以課后課為主,教師教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生興趣,從而達(dá)到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的目的。因此將中國(guó)民俗文化融入漢語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。本論文旨在通過(guò)對(duì)韓國(guó)全羅南道海南郡地區(qū)小學(xué)漢語(yǔ)課堂中國(guó)民俗文化的融入情況和學(xué)生對(duì)中國(guó)民俗文化的興趣點(diǎn)及參與度的調(diào)查,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣所在,并結(jié)合本人在韓國(guó)海南西小學(xué)教學(xué)實(shí)
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