韓國小學漢語課堂教學研究_79.pdf

1、碩士學位論文論文作者：學科專業(yè)：指導教師：培養(yǎng)單位：培養(yǎng)類別：完成時間：沈陽師范大學學位評定委員會單位代碼：單位代碼：10166韓國小學漢語課堂教學研究韓國小學漢語課堂教學研究史迪漢語國際教育傅贏文學院全日制2013年05月25日I韓國小學漢語課堂教學研究韓國小學漢語課堂教學研究摘要近年來，隨著中國經濟的不斷發(fā)展，國際地位的不斷提升中國的文化在日益密切的聯(lián)系交流中不斷被世界各國所接受和認同。與此同時漢語學習的熱潮在世界范圍內掀起，越來越

2、多的人開始學習漢語，每年有大量的外國留學生來中國學習，同時，目前世界范圍內也已經有87個國家開設了280多所孔子學院、240多個孔子課堂。尤其是在2012年，共有160多名CPIK（ChinesePrograminKea）漢語教師志愿者赴韓，分布在韓國各個地區(qū)的中小學，成為世界范圍內漢語教師志愿者隊伍中較為強大的一支。這樣，在韓國這種特定范圍下的漢語課堂教學研究，就成為對外漢語這門學科中必不可少的部分。而目前對韓國漢語課堂，尤其是小學漢

3、語課堂的相關研究十分有限。本文即將范圍鎖定在韓國小學漢語課堂，將本人在韓國小學進行的為期一年的漢語教學工作的調查研究經驗融入其中，收集和查閱了大量國內外關于兒童漢語教學的研究資料，使用了文獻查閱、實地調研、比較分析、多學科綜合研究等方法，總結問題，給出建議，并依照韓國本土兒童漢語教材《好棒兒童漢語》，給出教學詳案。全文共分六個部分：第一章，引言。交代選題原因、中韓兩國的漢語課堂教學研究現(xiàn)狀和相關研究工作。第二章，韓國小學漢語課堂教學中存