蒙古國(guó)漢語(yǔ)課堂教學(xué)研究.pdf

1、蒙古的漢語(yǔ)教學(xué)近幾年發(fā)展迅速,這不僅與漢語(yǔ)近年來(lái)在世界范圍內(nèi)的傳播有關(guān),還有著深層的文化和政治原因。具體來(lái)說(shuō),蒙古學(xué)習(xí)漢語(yǔ)人數(shù)逐年增多的主要原因有:中蒙兩國(guó)政治關(guān)系的正?；?隨著兩國(guó)友好關(guān)系的發(fā)展,對(duì)中國(guó)感興趣的蒙古人越來(lái)越多;掌握好漢語(yǔ)可以給很多蒙古人帶來(lái)更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。蒙古國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中有許多實(shí)際問(wèn)題,比如漢字難、發(fā)音難、口語(yǔ)難等,亟待解決,選用更好的教學(xué)方法提高蒙古學(xué)生的漢語(yǔ)水平使我們面臨的問(wèn)題。本文根據(jù)對(duì)蒙古國(guó)學(xué)生的調(diào)

2、查研究結(jié)果,提出若干應(yīng)對(duì)策略:一從學(xué)生的角度,設(shè)定明確的學(xué)習(xí)課程,學(xué)習(xí)正確使用漢字,加大課外閱讀量;二從老師的角度,要適度增加學(xué)生的焦慮感,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,使用正確的有針對(duì)性的教學(xué)方法,挑選適合的教材等等。關(guān)于蒙古的漢語(yǔ)教學(xué)的方法,一直都有各種不同的探索,不同教學(xué)法既有一定的長(zhǎng)處,也有其不足之處,很難說(shuō)有一種絕對(duì)正確的方法。我們一般采用最普遍的最適合于大眾的教學(xué)方法,另外還可以考慮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用,比如裝備較精良的語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、