游戲在蒙古國民族大學(xué)漢語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、漢語屬于漢藏語系，漢字是一種表意文字。對(duì)于剛剛接觸漢語的外國人來說是非常困難的，同時(shí)也會(huì)感到枯燥乏味。因此，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣尤為重要。要想引起學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣，就應(yīng)該選取不同的教學(xué)方法和策略。如今，在國外的漢語課堂教學(xué)的研究越來越強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性，而課堂游戲恰恰是通過互動(dòng)的方式展現(xiàn)的。運(yùn)用課堂游戲能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。教師在漢語課堂中以游戲的方式幫助學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)和技能體系，從而讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語言技能，提高學(xué)生合

2、作交流能力。無論是什么樣的教學(xué)模式，其目的都在于滿足越來越多的學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的需要，并且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，從而熟練的使用漢語進(jìn)行交際。
　　本文從課堂游戲教學(xué)的定義、分類和特點(diǎn)入手，闡述如何在蒙古國民族大學(xué)的漢語教學(xué)中組織課堂游戲，并針對(duì)蒙古國民族大學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)和蒙古國民族大學(xué)課堂教學(xué)條件進(jìn)行合理的研究。利用實(shí)際的課堂教學(xué)，組織設(shè)計(jì)適合蒙古國民族大學(xué)學(xué)生的課堂游戲，結(jié)合完整的教學(xué)案例來分析在課堂中運(yùn)用游戲的作用和效果。最