漢語國際教育用二級漢字部件的分析與研究.pdf

1、隨著科學(xué)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,地球已經(jīng)是一個(gè)隨時(shí)都可以交流的地球村了。對于居住在這個(gè)村莊的居民來說,學(xué)習(xí)第二種用來彼此交流、溝通的語言是必要的。除了英文如今在這個(gè)星球上被廣泛地使用以外特別的在溝通工具領(lǐng)域漢語成為今日最主要的一種語言了。根據(jù)村民的需求學(xué)習(xí)漢語的要求比以前越來越多了。
　　眾所周知,很難學(xué)好漢語的原因具有多樣性,有來自內(nèi)外因各方面的。尤其是漢字作為世界上最為古老并且也是唯一從古至今延續(xù)使用的文字?，F(xiàn)行漢字又在古漢字的基礎(chǔ)上不斷

2、變化發(fā)展而來的一種表意文字,自然對外國學(xué)生來講,比起表音文字而言并不是容易的語言了。對學(xué)漢語的學(xué)生來講,最關(guān)鍵是學(xué)好漢字,這樣可以避免會發(fā)生各方面的錯(cuò)誤。本人認(rèn)為通過分析漢字的部件(偏旁或部首),不僅能幫助學(xué)好漢語,同時(shí)又能觸及到中國的傳統(tǒng)文化,所以用“漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分”里的900個(gè)“漢語國際教育用二級(中級)漢字”來分析部件。以“漢語國際教育用二級詞匯”,任選的三本教材(發(fā)展?jié)h語中級上下、博雅漢語中級ⅠⅡ、新實(shí)用漢語