初級對外漢字部件教學新探.pdf

1、本文主要運用文獻研究、分析對比及訪談等調(diào)查方法探討對外漢字教學和研究的歷史與發(fā)展現(xiàn)狀，漢字部件理論和部件教學的研究情況;評述一些實踐中的對外漢字教學模式及方法;考察一些使用較廣泛、代表性較強的初級綜合性對外漢語教材和對外漢字專門教材及對外漢字課堂教學的現(xiàn)狀，分析實際教學及現(xiàn)有教材中漢字教學存在的問題，提出部件教學應用在對外漢字教學上的設(shè)想。
　　面對漢字字形分析及部件拆分標準的分歧問題，本研究主要選用了蘇培成的構(gòu)字法理論為主要依據(jù)

2、和支持。采用統(tǒng)計、歸納、描寫、分析等多種方法，以《基礎(chǔ)教學用現(xiàn)代漢語常用字部件規(guī)范》以及《現(xiàn)代常用字部件及部件名稱規(guī)范》為指導，將《漢語水平詞匯與漢字等級大綱（修訂本）》中的甲級字與《高等學校外國留學生漢語言專業(yè)教學大綱·附表二》漢字表中的一年級漢字一級字整合、歸納，將所得出的結(jié)果作為初級對外漢字教學常用大綱字，從獨體及合體角度將它們劃分為獨體理據(jù)字、獨體記號字、合體理據(jù)字和半理據(jù)半記號字，并以其為分析對象，探討部件拆分的具體原則及教學

3、策略。對拆分結(jié)果進行分析、歸納，采取描寫和舉例的方法對所歸類的漢字提出具體的教學建議，并在此基礎(chǔ)上提出編制一個輔助初級漢字教學的初級對外漢字部件教學大綱的設(shè)想，同時嘗試以該大綱為指導設(shè)計出一個以部件教學為中心的初級對外漢字教材大綱。
　　最后，為了使部件教學也能夠適應綜合課教學框架的現(xiàn)狀，以綜合性對外漢語教材《成功之路·起步篇（一）》為例，在對其漢字教學內(nèi)容進行定性、定量分析的基礎(chǔ)上結(jié)合上一部分中漢字部件的拆分成果采用演繹、描寫、