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1、當(dāng)前,我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在深入開展,教育界的許多領(lǐng)導(dǎo)和專家都認(rèn)為師資和課程評(píng)價(jià)是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的難點(diǎn)和焦點(diǎn)。為了破解這些難題,就評(píng)價(jià)方面而言,成立了國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革“促進(jìn)教師發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)研究”項(xiàng)目組,介紹了一些新的評(píng)價(jià)的理念與技術(shù),如多元智能的評(píng)價(jià)理念,表現(xiàn)性評(píng)定、檔案袋評(píng)定等技術(shù)。由于受學(xué)生群體、班級(jí)規(guī)模、考試模式、選拔傳統(tǒng)等因素的影響,這些理念、方法在我國(guó)中學(xué)的實(shí)施,需要進(jìn)行實(shí)踐的研究。新的高中化學(xué)課程
2、中化學(xué)實(shí)驗(yàn)與以往相比,它在化學(xué)課程中的地位和功能都發(fā)生了變化,它既是課程目標(biāo)、內(nèi)容,也是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)方式,所以應(yīng)該重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究。 本文分析了我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因。以麗水中等專業(yè)學(xué)校初等教育一年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,以高中化學(xué)新課程所倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念和方法為指導(dǎo);結(jié)合初等教育專業(yè)特點(diǎn),確立以促進(jìn)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展為評(píng)價(jià)目的,開展了初等教育專業(yè)學(xué)
3、生化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究。研究主要采用文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法和調(diào)查法。把初等教育專業(yè)一年級(jí)學(xué)生分成一個(gè)實(shí)驗(yàn)班和四個(gè)對(duì)照班,實(shí)驗(yàn)班采用新的評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)學(xué)生在演示實(shí)驗(yàn)的觀察、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等內(nèi)容,并進(jìn)行學(xué)期實(shí)驗(yàn)考試,實(shí)驗(yàn)考試采用“因材施考,分層評(píng)價(jià)”的方式進(jìn)行。對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)也進(jìn)行了檔案袋評(píng)定。對(duì)照班的實(shí)驗(yàn)采用以往的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的初步實(shí)踐,表明新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系,在規(guī)范學(xué)生操作技能,
4、養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的教育等方面有效果。另外,在提高學(xué)生化學(xué)成績(jī)以及其他一些與實(shí)驗(yàn)相關(guān)科目,如物理、生物的成績(jī)也有一定效果。再次,對(duì)提高學(xué)生的自我反思能力,加強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)也有一定作用。學(xué)生反映了這樣的評(píng)價(jià)體系對(duì)他們將來(lái)從事小學(xué)教育很有啟發(fā)。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)中的學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)分析,說(shuō)明由學(xué)生自我與他人參與的化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)還是可信的。通過(guò)實(shí)踐研究,顯示了這種新的學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體系,適
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