俄羅斯中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究.pdf

1、漢語(yǔ)是當(dāng)今世界上最重要的語(yǔ)言之一，在對(duì)外交流當(dāng)中，漢語(yǔ)的重要性和它的廣泛使用顯而易見。近年來，俄羅斯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)日益劇增，然而目前關(guān)于俄羅斯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)策略研究還是非常缺乏，很多學(xué)生都感覺到學(xué)習(xí)漢語(yǔ)費(fèi)時(shí)、沒有效率、事倍功半。對(duì)此，很多人都進(jìn)行了深入的研究，結(jié)果都表明其中一個(gè)主要的原因是學(xué)生不知道怎么學(xué)習(xí)會(huì)有成功，就是學(xué)生不知道有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知在二語(yǔ)習(xí)得中起著極其重要的作用。對(duì)教師來說，除了傳授學(xué)生知識(shí)外，更重要

2、的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，也就是說教他們?nèi)绾稳W(xué)。因此，本文針對(duì)俄羅斯中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了研究。
　　本文采用了問卷調(diào)查的方式對(duì)俄羅斯中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略使用情況進(jìn)行了研究。問卷調(diào)查的內(nèi)容基本參考了 Oxford（1990）的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略量表。本文以俄羅斯布里亞特國(guó)立大學(xué)東方系3、4年級(jí)的60個(gè)學(xué)生為研究對(duì)象展開調(diào)查研究，其學(xué)生能夠大體上代表整個(gè)俄羅斯?jié)h語(yǔ)學(xué)生的水平。借助 SPSS13.0統(tǒng)計(jì)方法和柱狀圖，我們使用多

3、種統(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。
　　通過調(diào)查本文發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：（1）俄羅斯中級(jí)漢語(yǔ)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略中使用最多的是元認(rèn)知策略，其他按順序排列下來分別是元認(rèn)知策略，認(rèn)知策略，記憶策略，社會(huì)策略，補(bǔ)償策略。最不頻繁使用的是情感策略。（2）不同漢語(yǔ)水平的學(xué)生在使用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略中存在不同程度的差別。漢語(yǔ)水平高的學(xué)生使用學(xué)習(xí)策略比較多。（3）母語(yǔ)不同的學(xué)生在使用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略中存在不同程度的差別，母語(yǔ)為俄語(yǔ)的學(xué)生使用學(xué)習(xí)策略較多。（4）

4、性別的因素在使用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略中存在不同程度的差異，其中，女生使用學(xué)習(xí)策略較多。（5）是否來中國(guó)留學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)策略有一定的影響，來過中國(guó)留學(xué)的學(xué)生更多的使用了學(xué)習(xí)策略。（6）性格不同的學(xué)生在使用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略中存在不同程度的差別，性格外向的同學(xué)比起性格內(nèi)向的同學(xué)較多的使用了學(xué)習(xí)策略。
　　根據(jù)提出的問題以及調(diào)查結(jié)果，我們對(duì)俄羅斯的漢語(yǔ)教學(xué)做出了一系列分析，并且提出了一些較為具體的應(yīng)對(duì)建議：針對(duì)不同群體學(xué)生的漢語(yǔ)水平，根據(jù)學(xué)生對(duì)元認(rèn)知策略，