新HSK六級閱讀部分選詞填空題受試答題過程內(nèi)省法研究.pdf

1、選詞填空題是新HSK六級的必考題目，對于選詞填空題究竟考察了受試的什么能力，它的測量目的尚不夠清晰，而新HSK考試大綱的解釋也比較籠統(tǒng)和模糊，筆者認(rèn)為想要知道選詞填空題究竟考查了什么能力，有必要深入了解其答題過程，因此本文采用內(nèi)省法對受試在解答新HSK六級選詞填空題時的思維過程進(jìn)行研究。
　　 本研究集中于兩個方面：信息來源和策略。研究的主要問題是：1)受試運(yùn)用到哪些信息?如何運(yùn)用這些信息?2)受試運(yùn)用到哪些策略?如何運(yùn)用這些策

2、略?3)高水平和低水平的受試在運(yùn)用這些信息和策略時是否存在差異?如果是，存在哪些差異?為了回答以上問題，本研究采用共時內(nèi)省法研究了12名重慶大學(xué)國際漢語教育碩士學(xué)位的泰國留學(xué)生在解答新HSK六級選詞填空題時的心理過程。
　　 通過對受試口述報告的分析，提出了選詞填空題答題過程的分析框架，并運(yùn)用該框架對受試的口述報告進(jìn)行分析與歸類，主要得出以下結(jié)論：
　　 第一，受試在答題過程中運(yùn)用了四種信息：分句層次信息、句子層次信息、

3、語篇層次信息和語篇外信息。且這四種答題信息所占比例由高到低依次為分句層次信息、語篇層次信息、句子層次信息和語篇外信息。
　　 第二，受試在答題過程中運(yùn)用到了12種策略。這些策略可歸為三類：認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和應(yīng)試策略。高水平的受試傾向于應(yīng)用元認(rèn)知策略，低水平的受試更依賴應(yīng)試策略。在應(yīng)試策略中，受試對回避策略運(yùn)用的頻率最高，而且多數(shù)的運(yùn)用是成功的，這也對于選詞填空題的效度提出了質(zhì)疑。
　　 第三，高水平的受試和低水平的受