5W理論下校園足球競(jìng)賽的微傳播特征研究——以“誰(shuí)是球王”為例.pdf_第1頁(yè)
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1、隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新應(yīng)用的普及,體育傳播格局已經(jīng)由PC端向移動(dòng)端轉(zhuǎn)移,手機(jī)微傳播已經(jīng)日漸超越傳統(tǒng)媒體成為新的主流傳播方式。國(guó)內(nèi)最大的群眾體育品牌賽事“誰(shuí)是球王”作為微傳播的典型個(gè)案,憑借賽事微傳播的搶眼表現(xiàn),正在顛覆大眾對(duì)群眾體育賽事關(guān)注度低、參與度低的傳統(tǒng)認(rèn)知。
  本研究以“誰(shuí)是球王”校園足球季為研究個(gè)案,選取球王校園季微信、微博在賽期內(nèi)的全部推送內(nèi)容為研究對(duì)象。在運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)分析法、專家訪談法等研究方法

2、的基礎(chǔ)上,依托5W理論分析“誰(shuí)是球王”微傳播在傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播媒介、傳播受眾和傳播效果方面的特征;通過對(duì)“誰(shuí)是球王”的微傳播案例進(jìn)行深入剖析,以點(diǎn)帶面的歸納校園足球競(jìng)賽的微傳播規(guī)律,從而為其他青少年體育賽事的微傳播提供經(jīng)驗(yàn)與啟示。
  研究得出結(jié)論:微傳播主體方面,中視團(tuán)隊(duì)為球王微傳播的總體把控者,團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)扁平化、年輕化、技能全面化特征,并有外包團(tuán)隊(duì)配合執(zhí)行;成員工作負(fù)荷大,實(shí)行溝通會(huì)制度,審核機(jī)制較為靈活;賽事微傳播參與

3、者呈現(xiàn)多元化特征。內(nèi)容方面,推送賽期更新頻繁,發(fā)布形式、內(nèi)容來源多樣,依托賽事新聞、GIF傳播等方式多角度打造原創(chuàng)立體賽事。媒介方面,呈現(xiàn)傳播載體便捷化、傳播方式多樣化、受眾參與程度高的特征。受眾方面,微傳播用戶體驗(yàn)統(tǒng)一、交互體驗(yàn)較強(qiáng),還承擔(dān)了情感用戶體驗(yàn)責(zé)任,通過賽事樹立正面形象。效果方面,借由賽事微傳播可以提升大眾賽事認(rèn)知、鞏固大眾賽事認(rèn)同、營(yíng)造足球文化氛圍,從而促進(jìn)民間足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。微傳播應(yīng)配合賽事時(shí)間節(jié)點(diǎn),提升內(nèi)容、標(biāo)題質(zhì)量,

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