素質(zhì)教育背景下高職院校美育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例.pdf

1、步入21世紀(jì),我國(guó)高職教育進(jìn)入發(fā)展的新階段,出現(xiàn)了前所未有的繁榮景象。無(wú)論在辦學(xué)規(guī)模、新增學(xué)校數(shù)量還是在學(xué)校招生人數(shù)等方面都有了極大突破。高職生的健康成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)的提高,不僅是社會(huì)主義精神文明的需要,還是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的保障,而美育正是高職生健康成長(zhǎng)不可缺少的重要一環(huán)。美育不僅能陶冶情操、凈化心靈,使高職生明確分辨真、善、美,還能提升其審美判斷力、創(chuàng)造力,塑造出更健康的人格和高遠(yuǎn)的精神境界,最終實(shí)現(xiàn)德、智、體、等方面全面和

2、諧發(fā)展。
　　由于受高職院校人才培養(yǎng)模式、社會(huì)需求等方面的影響,高職院校更傾向于專業(yè)技能型人才的培養(yǎng),忽略其審美素養(yǎng)的培養(yǎng),導(dǎo)致高職生審美理念、審美觀比較薄弱,這不利于高職生的全面和諧發(fā)展。美育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,在充滿文化氣息的校園里越來(lái)越受到重視,并在發(fā)展和探索中取得一定的成果。高職院校美育發(fā)展卻沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo),還存在很多不完善的地方。
　　本研究基于貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的個(gè)案研究,通過(guò)對(duì)該校收回的428