版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文略論設(shè)計(jì)以“民”為本姓名:武月琴申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:陳汗青20070501武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractNol【iacausesthemajorityofChineseinChinasadvertisementto“humanoriented’tostartfamiliarThisslogannearlyappearsineveryfieldofChinanOWIthought“
2、humanoriented”isonekindoffuzzyimplicationBehindithasadeeperlevelandamoreconcretesignificanceDesignisakindofproductivitycontactingwithmarketeconomicactivityDesignshumanorientedfirstshouldtakethesocialmainbodycrowdasthis,w
3、hoisthesocialmainexpensecrowdtherelativesignificance“thepeople”Inaworditisthedesignthatisbasedon‘‘thepeople”Thisarticlefromthedifferentangle,eachaspectdiscussedthisviewpointThroughdesignhistoryanalysisanddiscussioncharac
4、teristicofdesignsbasedon“thepeople”andthedifferenttimedesignAndthecharacteristicsincecurrenterathepeopleofvariousfieldsofthesocietyoriginallybehaveandbegintospeakofdescribeanddesignsystematicallyandisbasedon“thepeople’th
5、islawandphenomenonMeanwhilethedesigntake“thepeople”蠲thispromotiontoadesigntheoryaltitude,launchesindesigndomaineachaspecttheexcavationObtainsthedesignthroughtheanalysisasoriginallytobesupposedtobesometimedesigntendencyor
6、thestyleandpromotestake“thepeople”isnowadesignermoreimportantresponsibilityandthehistoricalmissionItistheimportantlinkswhichrealizetheharmonioussocietytodesignandisbasedon“thepeople”Designbasedon“thepeople”theultimategoa
7、lthatistopromotethewholepeoplesconsciousnessofdesigningassocialconsciousnessandrealizethesocietyof“DaTong“Thecasethatsomeofeachfieldsucceeds,analyzethatsummarizesthedesignmethodthatisbasedon“thepeople”throughdesigningIha
8、veputforwardanddesign“thepeople”originallyinthistext,butnot‘‘humanoriented”inthegeneralmeaningThroughanalyzeandresearch,obtainultimategoalthatdesigntorealizeeverybodydesignerreachthisconclusionofsocietyof‘‘DaTong’designe
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 民歌創(chuàng)作要以“民”為本
- 以幼兒發(fā)展為本的學(xué)前教育課程建設(shè)略論.pdf
- 女子以血為本
- 以“合作教育”為特色的實(shí)踐教學(xué)略論
- 越南北使詩略論——以出使明清為中心.pdf
- 高校,以治學(xué)為本
- 以自然為本——當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)的思考.pdf
- 成人繪本研究——以幾米繪本為例.pdf
- 成事立業(yè) 以仁為本
- 繪本角色性格的塑造——以“鴨系列”繪本設(shè)計(jì)為例
- 以奮斗者為本
- 繪本的表征研究——以“幾米繪本”為例.pdf
- 繪本角色性格的塑造——以“鴨系列”繪本設(shè)計(jì)為例_3475.pdf
- 企業(yè)立德以誠信為本
- 企業(yè)以人的績效為本
- “以誠信為本做誠信
- 以讀為本陶冶情操
- 以生為本的成功教育,以師為本的科學(xué)管理
- 自主管理以“心”為本
- 以生為本,變課堂為學(xué)堂
評論
0/150
提交評論