中小學生在校權利問題分析及保護對策研究.pdf

1、隨著我國經(jīng)濟文化生活水平的逐步提升，人們對個體權利有了愈來愈明晰的認識，但與此同時，人們卻忽略了對一個弱勢群體——中小學生——在學校教育中權利的尊重。自二十世紀八十年代特別是九十年代以來，我國教育界開始關注中小學生在學校教育中的權利問題研究，從研究的現(xiàn)狀來看，還存在著一些問題尚待解決，如對中小學生在學校教育中的權利內涵把握有些泛化；對中小學生應享有的各項權利范圍與條件缺乏具體認識，以致出現(xiàn)新聞媒介對中小學生在校權利宣傳的誤導；對中小學生

2、在校權利受侵犯的原因解剖較多地局限在教育法學的視野，而未能從教育經(jīng)濟學、教育文化學及學校教育本身的角度去分析；對中小學生權利保護更多地停留在理論分析層面而實踐操作性不強。鑒于此，本研究擬通過文獻檢索、問卷調查等方法，從中小學生在校的權利內涵詮釋、范圍、享有條件、受侵犯原因及保護對策等多個方面進行分析。本文上篇首先在把握“權利”含義的本質特征上，對中小學生在校權利進行了內涵詮釋；然后從中小學生的健康與安全權、發(fā)展權、受保護權三個方面介紹了

3、中小學生在校應當享有的具體權利，即中小學生的身體健康權、生命安全保障權、休息權、平等受教育權、適當?shù)膶W習選擇權、個性自由發(fā)展權、參與學校管理權、獲得恰如其分的評價權、人格尊嚴權、知情權以及隱私權等；最后較為客觀地分析了各項權利享有的條件，并概括出了一些分析中小學生權利享有條件的原則。本文下篇首先在介紹了對中小學生權利保護的問卷調查狀況和對調查結果的分析；然后從政治、經(jīng)濟、文化、教育的角度剖析了中小學生在校權利受侵犯的原因。最后從社會、家