初級(jí)綜合課教材中漢字處理方式的考察與分析.pdf_第1頁(yè)
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1、指導(dǎo)教師吳中偉教授汁，.滬r主南任石門，夕氣刀旬3(本文通過(guò)具體的實(shí)例比較來(lái)探討對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)教材問(wèn)題。文章所要解決的問(wèn)題首先源于留學(xué)生漢字教材方面的不足，尤其是初級(jí)階段對(duì)外漢字教材編寫更為薄弱。當(dāng)前的初級(jí)階段對(duì)外漢字教學(xué)多依附于綜合課而使用隨文識(shí)字類教材。本文擬選取兩套初級(jí)階段有代表性的隨文識(shí)字教材，以《新實(shí)用漢語(yǔ)課本))(第二版)(一)和《當(dāng)代中文》(第一冊(cè))為例，對(duì)初級(jí)階段對(duì)外漢字教材進(jìn)行考察和研究。我們希望，通過(guò)考察，有助于我們更

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