講解語在對外漢語初級綜合課中的應用考察與分析.pdf

1、課堂語言是教師教學能力的重要表現(xiàn)之一，而課堂講解語又是教學語言中最重要的部分。本文研究的對象是對外漢語初級綜合課的講解語，這有利于我們更加深刻地了解對外漢語教師課堂講解語的重要意義，提升對外漢語教師課堂教學語言的駕馭能力，提高留學生漢語學習效果，希望能對對外漢語教學起到一定的參考作用。
　　中國對于有效教學語言已經(jīng)有幾十年研究，但是對于對外漢語初級綜合課中講解語的研究很少，這里主要采取理論、實踐相結合的方法進行研究，通過文獻研究和

2、課堂現(xiàn)場觀摩，聽錄音和觀察課堂教學視頻來考察對外漢語教師在初級綜合課中講解語的應用情況，記載錄音和視頻中教師所說的講解語，并且不斷地檢查和更正，然后再整理為課堂講解語實錄。整理好課堂講解語實錄后，詳細分析這些對外漢語教師的初級綜合課中講解語的恰當和不恰當之處，尋找它們產(chǎn)生的原因，并對這些情況提出相應的建議，希望能夠促進對外漢語教師課堂講解語的應用能力的提升，提高學生的學習效率和教師的教學效果。本文由四個部分組成:第一部分為緒論，主要包括

3、選題目的與意義、對外漢語課堂講解語以及相關教學的研究現(xiàn)狀、研究方法;第二部分是關于對外漢語初級綜合課中講解語的理論基礎，主要包括講解語的概念界定、講解語的特點、講解語的重要性;第三部分是講解語在對外漢語初級綜合課中的應用情況考察，主要從講解語的語速、詞、句子三個方面進行考察，對這幾方面的考察情況進行簡單的說明。第四部分是講解語在對外漢語初級綜合課中的應用分析，這部分會對上一章的說明進行分析。第五個部分是對外漢語初級綜合課中講解語的使用策