馬來(lái)西亞大學(xué)生漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)需求及教材滿意度調(diào)查與分析.pdf

1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)者運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，而語(yǔ)音跟言語(yǔ)交際能力緊密相關(guān)。站在教學(xué)的角度，語(yǔ)音學(xué)習(xí)作為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一個(gè)階段，如果教授得法，便可以減少學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)難度，提高以后的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)際上，了解教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)需求，是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前必做的功課之一，因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，直接影響著外語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
　　需求分析自上個(gè)世紀(jì)七十年代以來(lái)，就被認(rèn)為是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵因素。需求分析對(duì)漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)具有指導(dǎo)意義，

2、漢語(yǔ)課程的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教材和教學(xué)方法都可以從需求分析的結(jié)果中得到參考的依據(jù)。充分了解馬來(lái)西亞漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，不但可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)，同時(shí)還可以幫助漢語(yǔ)教師有針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué)。
　　本研究借鑒國(guó)內(nèi)外需求分析的相關(guān)研究，在參考他們的研究成果的基礎(chǔ)上，采用調(diào)查問(wèn)卷以及訪談交流的方式對(duì)馬來(lái)西亞大學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)需求以及對(duì)教材的滿意度進(jìn)行調(diào)查與分析，最終發(fā)現(xiàn)馬來(lái)西亞大學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)需求與他們的學(xué)習(xí)