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文檔簡介
1、學(xué)校的安全與否,時(shí)刻牽動(dòng)著天下人的心。學(xué)校中的突發(fā)事件,則是學(xué)校安全管理的難點(diǎn),尤其是在我國農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的突發(fā)事件,受到種種因素的制約,成為我國農(nóng)村教育發(fā)展中的一個(gè)攔路虎。因此,研究農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的突發(fā)事件,找到行之有效的預(yù)防措施,具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。
本文從管理學(xué)、教育學(xué)和社會(huì)學(xué)的視角出發(fā),以案例研究和實(shí)地走訪的有機(jī)結(jié)合為研究方式,以大量的問卷調(diào)查、深度訪談為資料收集手段,對縣級(jí)地方政府(奉節(jié)縣政府及有關(guān)部門)應(yīng)
2、對農(nóng)村初級(jí)中學(xué)突發(fā)事件預(yù)防措施進(jìn)行了探討。奉節(jié)縣農(nóng)村初中在突發(fā)事件預(yù)防方面建立了階梯狀的管理組織體系,將安全管理責(zé)任細(xì)化到人,制定了各類突發(fā)事件的預(yù)案。奉節(jié)縣政府實(shí)施五個(gè)校園建設(shè);公安局、交通委員會(huì)、安監(jiān)局、教育委員會(huì)都分別對中學(xué)突發(fā)事件的預(yù)防和處理制定了一些措施,給我們提供了一些借鑒經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí),存在學(xué)校的過度預(yù)防和漠然置之兩種錯(cuò)誤的做法,出現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的矛盾、學(xué)生與老師的矛盾、學(xué)校與家長的矛盾、學(xué)校與周邊的矛盾,這四大矛盾都是
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