“同字為訓(xùn)”問題研究.pdf

1、本篇論文探討“同字為訓(xùn)”這一特殊的訓(xùn)詁體例，著重研究訓(xùn)釋詞所處的語義系列，并據(jù)此進行初步的理據(jù)分析。
　　“同字為訓(xùn)”是指訓(xùn)釋部分與被釋詞存在書寫形式相同的成分，即以與被釋詞完全相同的書寫形式（或訓(xùn)釋部分含有與被釋詞完全相同的書寫形式）來解釋詞義。這種“同字”成分可以是詞，也可以是詞或句子中的語素。本論文主要研究“同字為訓(xùn)”典型式“A者，A也”，即被釋詞與訓(xùn)釋詞的書寫形式完全相同。
　　論文選取66條語料，按時間先后進行排列

2、，依次對訓(xùn)釋詞進行語義系列的分析。首先，聯(lián)系其文字形體和具體文獻用例，確定訓(xùn)釋詞的本義。其次，聯(lián)系語境和相關(guān)文獻，確定訓(xùn)釋詞在語料中的語義系列（本義、引申義、假借義等）。
　　在語料分析的基礎(chǔ)上，進行列表總結(jié)，歸納不同時代“同字為訓(xùn)”的分布情況和語義類型，總結(jié)出以下規(guī)律:
　　1、訓(xùn)釋詞呈現(xiàn)顯性語義較多;
　　2、就顯性語義而言，引申義略多于本義;
　　3、就引申義而言，直接引申義明顯多于間接引申義;