澳大利亞中小學(xué)本土漢語教師課堂教學(xué)調(diào)查.pdf

1、近年來，海外漢語學(xué)習(xí)者呈現(xiàn)出低齡化發(fā)展的趨勢，越來越多的中學(xué)、小學(xué)都相繼開設(shè)了漢語課，有的學(xué)校甚至幼兒園已設(shè)置漢語課。以前的對外漢語教學(xué)研究大部分都是以成年人為研究對象，以兒童和青少年為研究對象的很少。簽于此，筆者利用到澳大利亞訪友的機(jī)會，對澳大利亞幾所中小學(xué)的漢語教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查和研究。通過聽課、查閱文獻(xiàn)、搜集資料和與當(dāng)?shù)貛熒徽劦姆绞剑容^深入地了解了澳大利亞目前中小學(xué)漢語教學(xué)的情況。在聽課的過程中，筆者深深地感受到當(dāng)?shù)乇就晾蠋熀?/p>

2、華人漢語老師截然不同的教學(xué)理念和教學(xué)方法。華人漢語老師由于受中國傳統(tǒng)教育的影響，漢語教學(xué)課堂帶有明顯的中國特色:老師以傳授知識為主，講的多，練得少，課堂活動的設(shè)計單調(diào)且少，目的是為了句型操練和增加課堂的趣味性。本土漢語老師則很少講語法和句型結(jié)構(gòu)等方面的知識，課堂活動的比重占一大部分，主要是通過活動練習(xí)學(xué)生的聽和說，讓他們在大量的言語實踐中自覺習(xí)得漢語，看似課堂很輕松、隨意，其實學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，容量很大。本土漢語教師的課堂實錄為我們展現(xiàn)了