對日漢語詞匯教學(xué)研究——漢日同形詞偏誤分析與對策.pdf

1、在漢語詞匯學(xué)習(xí)當(dāng)中，漢日同形詞既是日本學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的“橋梁”，又是“絆腳石”，是對日漢語詞匯教學(xué)和研究的重點(diǎn)。偏誤分析研究是第二語言教學(xué)研究的重要研究方法。對漢日同形詞進(jìn)行偏誤分析，歸納偏誤表現(xiàn)，總結(jié)偏誤原因，提出教學(xué)策略是研究漢日同形詞的重要方法之一。 本文按照漢日同形詞基本義的異同，將漢日同形詞分為同形同義詞、同形異義詞和同形似義詞。以《漢語水平詞匯和漢字等級大綱》為依據(jù)，考察三類漢日同形詞在《漢語水平詞匯和漢字等級大綱》

2、的分布。依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，隨機(jī)抽取《大綱》中的三類同形詞，從《北京語言大學(xué)HSK動態(tài)作文語料庫》中收集偏誤語料，對偏誤進(jìn)行二次分類：第一次是按照三類詞的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)劃分為同形同義詞偏誤句、同形異義詞偏誤局和同形似義詞偏誤句；第二次把三類同形詞偏誤句按照偏誤表現(xiàn)劃分為詞義偏誤、搭配偏誤、詞類偏誤和語用偏誤。對偏誤句進(jìn)行綜合分析和統(tǒng)計。根據(jù)偏誤分析和統(tǒng)計結(jié)果，總結(jié)偏誤原因，提出教學(xué)建議。 在三類漢日同形詞偏誤句統(tǒng)計中，同形似義詞偏誤句占偏誤