漢日借詞與對日漢語教學(xué)研究.pdf

1、中日間的語言接觸、詞匯交流使得這兩種語言中存在著大量的借詞,即漢語中的日語借詞和日語中的漢語借詞。這些借詞在進(jìn)入對方語言系統(tǒng)后,在詞形詞義方面,有保持不變的,也有發(fā)生一些變化的,這就在為母語為日語的漢語學(xué)習(xí)者帶來優(yōu)勢的同時(shí),也容易使他們造成理解、運(yùn)用上的偏誤,從而導(dǎo)致了日本學(xué)生詞匯偏誤多于其他國家學(xué)生這一結(jié)果。
　　目前國內(nèi)對借詞的研究,大多探討借詞的來源與分類,僅僅停留于對詞匯本體的研究,其研究成果也未得到實(shí)際應(yīng)用。筆者認(rèn)為,借

2、詞是對日漢語詞匯教學(xué)的重要內(nèi)容,用借詞研究的成果來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)是非常有必要的。
　　本文立足于對漢日借詞來源的研究,并將漢語中的日語借詞與其日語原詞、日語中的漢語借詞與其漢語原詞進(jìn)行詞義上的對比分析,進(jìn)一步指出日本學(xué)生易犯偏誤的地方,利用語料庫和教學(xué)實(shí)踐活動收集偏誤語料,進(jìn)行偏誤分析。最后,本文將研究成果應(yīng)用于對日漢語實(shí)際教學(xué)實(shí)踐,在對比分析與偏誤分析研究的基礎(chǔ)上,針對對日漢語詞匯教學(xué)提出了一些教學(xué)策略,并制作了以借詞為基礎(chǔ)的詞匯