對(duì)日漢語(yǔ)鼻音韻尾字詞教學(xué)研究.pdf

1、漢語(yǔ)字詞作為漢文化的重要載體，對(duì)漢文化的傳播起了重要作用。漢語(yǔ)字詞作為傳播手段在初入日本時(shí)，其讀音也隨之傳入日本，它以漢字音的形式在日語(yǔ)音韻中占有一席之地。隨著歷史的演變，漢語(yǔ)音韻和日語(yǔ)音韻中的漢字音都各自發(fā)生了變化，但追根溯源，還是可以在變化中找出他們的聯(lián)系，尋出規(guī)律。
　　語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，是語(yǔ)言最為重要的組成部分。因?yàn)槿照Z(yǔ)和漢語(yǔ)發(fā)音在表面上有著很大的差別，所以第一語(yǔ)言為日語(yǔ)的學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，必然會(huì)受到母語(yǔ)發(fā)音的影響，這就需

2、要我們研究?jī)煞N語(yǔ)言在發(fā)音上的異同。通過(guò)比較來(lái)找出學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)可能會(huì)遇到的發(fā)音難點(diǎn)和弱點(diǎn)，再將這些發(fā)音的難點(diǎn)進(jìn)行歸類、整理，尋求解決的辦法，以達(dá)到更好地進(jìn)行教學(xué)的目的。
　　本篇論文主要運(yùn)用前人對(duì)漢日鼻音韻尾對(duì)應(yīng)規(guī)律研究的成果，討論如何將相關(guān)對(duì)應(yīng)規(guī)律充分運(yùn)用于對(duì)日漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，充分發(fā)揮相關(guān)對(duì)應(yīng)規(guī)律在教學(xué)中的正遷移作用。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，本文選取了《新HSK四級(jí)詞匯表》進(jìn)行專門研究，把其中的鼻音韻尾字詞羅列出來(lái)，找出與其相對(duì)應(yīng)的

3、日語(yǔ)音。本文還通過(guò)列舉了一系列表格進(jìn)而說(shuō)明如何將相關(guān)對(duì)應(yīng)規(guī)律靈活運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，方便日本學(xué)生進(jìn)行理解和記憶。最后，本文對(duì)對(duì)日漢語(yǔ)鼻音韻尾字詞教學(xué)策略進(jìn)行了思考，為構(gòu)建對(duì)日漢語(yǔ)鼻音韻尾詞匯教學(xué)模式和對(duì)日漢語(yǔ)鼻音韻尾語(yǔ)音教學(xué)提出了一些建議。除此之外，本文還提出對(duì)日漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該結(jié)合日本學(xué)生的民族心理特點(diǎn)和普遍性格特征以及中日兩國(guó)的文化差異等。只有充分尊重漢日語(yǔ)言的特殊關(guān)系，綜合各個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致入微的考慮，才能真正建立相對(duì)完善的對(duì)日漢語(yǔ)詞匯教