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文檔簡介
1、漢語字詞作為漢文化的重要載體,對漢文化的傳播起了重要作用。漢語字詞作為傳播手段在初入日本時,其讀音也隨之傳入日本,它以漢字音的形式在日語音韻中占有一席之地。隨著歷史的演變,漢語音韻和日語音韻中的漢字音都各自發(fā)生了變化,但追根溯源,還是可以在變化中找出他們的聯(lián)系,尋出規(guī)律。
語音是語言的基礎(chǔ),是語言最為重要的組成部分。因為日語和漢語發(fā)音在表面上有著很大的差別,所以第一語言為日語的學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時,必然會受到母語發(fā)音的影響,這就需
2、要我們研究兩種語言在發(fā)音上的異同。通過比較來找出學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時可能會遇到的發(fā)音難點(diǎn)和弱點(diǎn),再將這些發(fā)音的難點(diǎn)進(jìn)行歸類、整理,尋求解決的辦法,以達(dá)到更好地進(jìn)行教學(xué)的目的。
本篇論文主要運(yùn)用前人對漢日鼻音韻尾對應(yīng)規(guī)律研究的成果,討論如何將相關(guān)對應(yīng)規(guī)律充分運(yùn)用于對日漢語教學(xué)實踐中,充分發(fā)揮相關(guān)對應(yīng)規(guī)律在教學(xué)中的正遷移作用。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),本文選取了《新HSK四級詞匯表》進(jìn)行專門研究,把其中的鼻音韻尾字詞羅列出來,找出與其相對應(yīng)的
3、日語音。本文還通過列舉了一系列表格進(jìn)而說明如何將相關(guān)對應(yīng)規(guī)律靈活運(yùn)用于教學(xué)實踐中,方便日本學(xué)生進(jìn)行理解和記憶。最后,本文對對日漢語鼻音韻尾字詞教學(xué)策略進(jìn)行了思考,為構(gòu)建對日漢語鼻音韻尾詞匯教學(xué)模式和對日漢語鼻音韻尾語音教學(xué)提出了一些建議。除此之外,本文還提出對日漢語教學(xué)應(yīng)該結(jié)合日本學(xué)生的民族心理特點(diǎn)和普遍性格特征以及中日兩國的文化差異等。只有充分尊重漢日語言的特殊關(guān)系,綜合各個方面進(jìn)行細(xì)致入微的考慮,才能真正建立相對完善的對日漢語詞匯教
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