漢日同形詞對比及對日漢語詞匯教學策略.pdf

1、中文摘要中文摘要本文首先分析漢日同形詞形成的原因及歷史背景，對同形詞的定義進行整理。其次，以全新的視角對比分類漢日同形詞，即從語義、語法功能、語用三個方面對同形詞進行分類整理，舉出大量例句以增強說服力，并且根據(jù)每一種分類提出相應的教學策略與教學方法。最后，從整體的角度分析漢日同形詞教學的原則和教學中應注意的事項。從而能夠為對日漢語詞匯教學和國內(nèi)日語教學提供材料，同時對學習中文或日文的學生提供幫助。理解掌握同形詞的異同可以幫助中日兩國人們

2、在交流對話中避免發(fā)生誤會，更好的進行言語上的交流。通過對同形詞的分類整理，研討對其具體的詞匯教學策略，從而能夠在對日漢語教學中提供一定的依據(jù)和積極的作用。關(guān)鍵詞：漢日同形詞；教學策略；語義對比；語用對比煳柳目錄中文摘要IAbstractII緒論1一、先行研究及選題意義1二、漢日同形詞概念判斷基準以及形成原因4第一章語義對比及教學策略8第一節(jié)同形同義詞研究及教學9一、同形同義詞研究9二、教學策略12第二節(jié)同形近義詞研究及教學13一、同形近

3、義詞研究13二、教學策略21第三節(jié)同形異義詞研究及教學22一、同形異義詞研究22二、教學策略25本章小結(jié)25第二章語法功能對比及教學策略。27第一節(jié)語法功能對比27一、同形詞在日語中是名詞和廿變動詞(廿行變格活用)詞性在漢語中是形容詞詞性28二、同形詞在日語中是名詞和廿變動詞詞性在漢語中是名詞29三、同形詞在日語中是名詞和形容動詞在漢語中是名詞30四、同形詞在日語中是名詞和動詞在漢語中是動詞31五、同形詞在日語中是他動詞在漢語中是不及物