對印尼大學生的漢字教學研究.pdf

1、漢字教學歷來被認為是對外漢語教學的難點和薄弱之處，而海外除極個別國家外，大都沒有國內(nèi)的漢語漢字環(huán)境，漢字教學顯得尤為困難。而像印尼這樣華文教育斷層三十年之久的國家，漢字教學更為特殊。本人在印尼瑪中大學進行了兩年的漢語教學工作，根據(jù)對印尼大學生的觀察了解和問卷調(diào)查，以及平時收集的學生書寫的漢字材料，進行了本文的寫作。
　　本文共分為五部分。第一章緒論，概述了本文要研究的背景，研究現(xiàn)狀，研究的目的意義，研究的思路和方法。第二章為印尼漢

2、字教學概述。這部分首先梳理了印尼華文教育的歷史，介紹了漢字教學在印尼的歷史情況;然后闡述了漢字教學的重要性和必要性;最后通過四組對比對印尼大學生的漢字學習的獨特性做了進一步分析:印尼大學生和和來華留學生的的漢字教學對比，印尼高校中文系和非中文系的漢字教學對比，印尼國內(nèi)華裔和非華裔的漢字教學對比，印尼大學生和中小學生的漢字學習對比。第三章通過對印尼大學生漢字學習調(diào)查問卷的分析，了解印尼大學生在漢字學習動機，漢字認知，教師課堂教學和學生課下