高校教師和科研人員對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的認(rèn)知、態(tài)度及行為導(dǎo)向研究.pdf

1、近年來，轉(zhuǎn)基因技術(shù)發(fā)展迅速，但在發(fā)展的同時(shí)一直伴隨著巨大的爭議。公眾對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的認(rèn)知情況和態(tài)度以及對轉(zhuǎn)基因食品的購買意愿也一直成為研究的重點(diǎn)，且其很大程度上決定轉(zhuǎn)基因產(chǎn)業(yè)能否健康發(fā)展。高校教師和科研人員一方面作為普通公眾，其對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的認(rèn)知和態(tài)度影響轉(zhuǎn)基因作物在市場上的接受程度，另一方面由于部分高校教師和科研人員直接從事轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研究，其對于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研究進(jìn)展、轉(zhuǎn)基因作物產(chǎn)業(yè)化以及轉(zhuǎn)基因相關(guān)法規(guī)制定都產(chǎn)生重要影響。為此我們對武漢

2、市100名高校教師和科研人員的轉(zhuǎn)基因技術(shù)認(rèn)知和態(tài)度情況進(jìn)行了深入地調(diào)查研究。試圖了解高校教師和科研人員群體對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的認(rèn)知情況，分析影響高校教師和科研人員對轉(zhuǎn)基因技術(shù)態(tài)度以及對轉(zhuǎn)基因食品購買意愿的因素。通過分析影響轉(zhuǎn)基因食品購買意愿的因素，可以有針對性的提出一些建議，進(jìn)而對公眾的行為起到引導(dǎo)作用。
　　本文重點(diǎn)研究以下幾個(gè)方面:一是使用描述統(tǒng)計(jì)方法分析受訪者對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的認(rèn)知情況，包括對農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在保障國家糧食安全、改善環(huán)境

3、作用上的認(rèn)知，對農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否存在食品安全問題、倫理道德問題以及環(huán)境問題的認(rèn)知，接著分析受訪者對轉(zhuǎn)基因技術(shù)認(rèn)知與其個(gè)體特征的相關(guān)性，個(gè)體特征包括性別、年齡、受教育程度、職稱以及研究領(lǐng)域;二是統(tǒng)計(jì)分析受訪者對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的態(tài)度，以我國發(fā)展農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的必要性來衡量受訪者對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的態(tài)度，在此基礎(chǔ)上分析受訪者的認(rèn)知情況對其態(tài)度的影響;三是對影響受訪者對轉(zhuǎn)基因食品購買意愿的因素進(jìn)行計(jì)量分析，采用有序Logistic回歸分析。在借鑒已有研

4、究的基礎(chǔ)上建立本研究的理論框架，重點(diǎn)研究轉(zhuǎn)基因技術(shù)態(tài)度、轉(zhuǎn)基因知識、外部信息評價(jià)以及轉(zhuǎn)基因技術(shù)安全管理規(guī)范對受訪者購買意愿的影響。
　　研究結(jié)果顯示，不同研究領(lǐng)域受訪者對轉(zhuǎn)基因技術(shù)作用的認(rèn)知存在差異;發(fā)展轉(zhuǎn)基因技術(shù)的必要性與性別、職稱和研究領(lǐng)域存相關(guān)關(guān)系;對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的作用以及風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知影響對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的態(tài)度;受訪者對轉(zhuǎn)基因食品的購買意愿受到政府在轉(zhuǎn)基因技術(shù)安全管理上的規(guī)范程度、受訪者具有的轉(zhuǎn)基因知識以及受訪者對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的態(tài)度影響