中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力及對(duì)策研究.pdf

1、中學(xué)是人生道路上的一個(gè)重要時(shí)期，隨著生理的發(fā)育、心理的發(fā)展以及社會(huì)閱歷的擴(kuò)展和思維方式的變化，特別是學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)，中學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識(shí)等方面，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的困惑，形成一定的心理壓力。中學(xué)生心理健康問題呈逐漸增加的態(tài)勢(shì)，形成的原因也是多方面、多角度的，對(duì)于中學(xué)生，學(xué)習(xí)在他們的生活中占有非常重要的地位，在眾多的中學(xué)生心理健康問題中，學(xué)習(xí)壓力尤其是來自學(xué)業(yè)的壓力是當(dāng)前中學(xué)生存在的最嚴(yán)重的心理問題。給我國(guó)中學(xué)生帶來學(xué)習(xí)壓力

2、問題的原因是多方面的。教育價(jià)值取向，學(xué)科中心主義的傳統(tǒng)教育，高淘汰率的宏觀教育結(jié)構(gòu)，我國(guó)目前的就業(yè)制度，給學(xué)生帶來過大的學(xué)習(xí)壓力。 本文根據(jù)中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生的原因，通過問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)資料的查閱法，對(duì)于學(xué)習(xí)壓力和心理承受力等從文化歷史、社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生自身素質(zhì)等多角度，綜合分析過重的學(xué)習(xí)壓力的成因，從其給學(xué)生的身心健康帶來的影響方面入手，找出一個(gè)能夠行之有效的途徑和對(duì)策以解決由此導(dǎo)致的一系列的中學(xué)生心理健康問題，切實(shí)減輕