初中地理課堂自主學(xué)習(xí)材料的設(shè)計研究.pdf

1、《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》在基本理念中明確提出“注重多樣的地理學(xué)習(xí)方式，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)歷與體驗，引導(dǎo)學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過程中，采用適宜的學(xué)習(xí)方式，鼓勵主動學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究”。
　　 自主學(xué)習(xí)不僅是地理課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，更是一種學(xué)習(xí)能力。這種能力是指在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能形成適當(dāng)?shù)淖晕倚芨?，積極確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，使用學(xué)習(xí)策略，并隨時進(jìn)行自我監(jiān)控，積極進(jìn)行自我評價，形成主動學(xué)習(xí)動機(jī)等一系列

2、學(xué)習(xí)能力，這是與課程改革的培養(yǎng)目標(biāo)相統(tǒng)一的。與自主學(xué)習(xí)相應(yīng)的教材的設(shè)計必然影響自主學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中的推廣。
　　 本研究采用文獻(xiàn)法和經(jīng)驗歸納法，旨在探討初中課堂自主學(xué)習(xí)材料如何設(shè)計，這包括基本理念、設(shè)計總框架、具體的學(xué)與教的模式下的原則；嘗試從宏觀結(jié)構(gòu)設(shè)計、微觀結(jié)構(gòu)設(shè)計策略兩個方面提供一般的設(shè)計策略；并按照原則和策略設(shè)計一定的案例。從而為初中地理教師提供設(shè)計自主學(xué)習(xí)材料的模式。
　　 本研究主要的內(nèi)容是初中地理課堂自主學(xué)

3、習(xí)材料的設(shè)計過程，包括：
　　 (1)初中地理課堂自主學(xué)習(xí)材料設(shè)計的原則
　　 包括①初中地理課堂自主學(xué)習(xí)材料設(shè)計的理念；②初中地理課堂自主學(xué)習(xí)材料的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計策略；③具體的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式下的設(shè)計原則。三個部分內(nèi)容。
　　 (2)初中地理課堂自主學(xué)習(xí)材料內(nèi)容設(shè)計的策略
　　 包括①初中地理課堂自主學(xué)習(xí)材料的宏觀結(jié)構(gòu)設(shè)計策略；②初中地理課堂自主學(xué)習(xí)材料的微觀結(jié)構(gòu)設(shè)計策略。
　　 (3)初中地理課