話語風格中的性別差異：漢語環(huán)境下大學生言語社區(qū)男女話語風格研究.pdf

1、19世紀60年代末70年代初，美國女權(quán)運動的蓬勃發(fā)展極大地推動了性別語言研究的發(fā)展。Robin Lakofr發(fā)表的《女性和女性的地位》一書標志著實質(zhì)性性別語言研究的開端。國內(nèi)外關(guān)于性別語言的研究大體可歸為三類：(1)言語交際過程中的性別歧視研究；(2)男性、女性言語差異研究；(3)語言性別歧視以及男女言語差異成因探討。本文以漢語環(huán)境下青島大學男女大學生語言社區(qū)為例，探討男女大學生話語風格中的性別差異以及這些差異形成的原因，以此驗證萊考夫

2、(Lako國、齊默爾曼(D.Zimmerman)、費什曼(P.Fishman)、坦嫩(Tannen)等語言學家的在性別語言研究方面的假設(shè)和觀點。
　　 青年大學生思維活躍且富有創(chuàng)造性。他們很容易接受新事物，包括新的語言變體。青年大學生正處于認識自我、完善自我、言語行為日趨成熟的階段，因此他們的言語行為最能體現(xiàn)語言，甚至整個社會的動態(tài)變化。本研究對調(diào)查問卷和會話錄音所得數(shù)據(jù)進行分析后從話題選擇、話語量以及會話策略三方面對漢語環(huán)境下

3、男女大學生的話語風格進行了深入的探討。
　　 本文部分研究結(jié)果驗證了萊考夫(Lakoff、費什曼(P.Fishman)、坦嫩(Tannen)等語言學家的觀點，但也有部分結(jié)果對他們此前的假設(shè)和看法提出了挑戰(zhàn)。在本實驗中，在與異性交談時男性大學生談?wù)摰脑掝}并不局限于體育、網(wǎng)游與時政，他們也會與異性談?wù)摃r尚和影視；女性則開始關(guān)注體育、網(wǎng)游與時政，同時減少了對家庭和情感的談?wù)?。研究中我們發(fā)現(xiàn)，在日常交際中，女性大學生提出問題和給予最低回

4、應的頻率確實高于男性，但他們普遍都認為提問表示對淡論的話題感興趣，給予最低回應則表示禮貌。
　　 作者從兩大方面對研究結(jié)果進行了分析和解釋，即內(nèi)部影響和外部影響。內(nèi)部影響主要來自生理、心理和認知三方面；外部影響則主要包括社會影響和文化影響。社會和語言都是動態(tài)的，他們時時刻刻都在發(fā)生變化。本文以中國大學生言語社區(qū)為例研究男女大學生的話語風格其目的就是希望引起人們對語言及社會變化的關(guān)注，同時希望本研究結(jié)果能為研究性別與語言的關(guān)系提供