《漢語(yǔ)教科書(shū)》《基礎(chǔ)漢語(yǔ)課本》和《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》的教材趣味性比較研究.pdf

1、半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)了對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě),尤其是近二十年來(lái),涌現(xiàn)出了數(shù)量眾多、品種豐富的對(duì)外漢語(yǔ)教材。但與此同時(shí),在教材的編寫(xiě)上也存在著很多問(wèn)題,尤以教材的趣味性問(wèn)題為突出,負(fù)面評(píng)價(jià)較多。而對(duì)外漢語(yǔ)教材的趣味性問(wèn)題對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)意義重大,它直接影響著我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的成效和發(fā)展前景。因此,對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教材趣味性在教材編寫(xiě)過(guò)程中的體現(xiàn)作出比較研究,有其理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
　　《漢語(yǔ)教科書(shū)》、《基礎(chǔ)漢語(yǔ)課本》、《新

2、實(shí)用漢語(yǔ)課本》是三部具有鮮明時(shí)代特征的成人綜合型對(duì)外漢語(yǔ)教材,在眾多的對(duì)外漢語(yǔ)教材中很有代表性。從課文趣味性、非課文趣味性、教材形式趣味性等三方面對(duì)這三部教材的教材趣味性進(jìn)行比較,可以看出,隨著時(shí)代的變化,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,盡管還存在諸多問(wèn)題,但教材編寫(xiě)者對(duì)教材趣味性的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多,對(duì)外漢語(yǔ)教材的趣味性也在日益增強(qiáng)。據(jù)此,我們對(duì)提高對(duì)外漢語(yǔ)教材的趣味性提出了十條建議。
　　據(jù)此,我們對(duì)提高對(duì)外漢語(yǔ)教材的趣味性提出以下建議:<

3、br>　　㈠要有“以學(xué)習(xí)者為中心”的教材編寫(xiě)概念。
　　㈡盡量豐富課文話(huà)題的內(nèi)容。
　?、绫M量使課文體裁多樣化。
　?、柙谡鎸?shí)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)課文內(nèi)容的故事性和文化內(nèi)涵。
　?、槭褂没顫?、風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言。
　?、赀m當(dāng)?shù)卦谠~匯中增加一些具有中國(guó)文化特色的詞匯和新的語(yǔ)言因素。
　　㈦盡量以直觀(guān)、簡(jiǎn)潔的公式、表格展示語(yǔ)法,減少語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)的使用。
　　㈧練習(xí)題型新穎多樣,內(nèi)容生動(dòng)活潑。
　?、碚Z(yǔ)、文適