對外漢語教材詞匯處理問題研究——以《新實用漢語課本》為例.pdf

1、教材在教學(xué)過程中扮演著極其重要的角色,就像劇本之于電影。詞匯教學(xué)是對外漢語教學(xué)的重要組成部分。因此,對外漢語教材中詞匯編寫的質(zhì)量就顯得尤為重要。好教材的標準涉及諸多方面,其中最重要的四個因素分別是:詞匯選編、詞匯重現(xiàn)、詞匯注釋以及詞匯練習。
　　 本文以劉殉先生編著的《新實用漢語課本》為主要研究對象。對教材收錄的詞匯進行統(tǒng)計分析,從以上四個方面分析了該套教材在詞匯處理方面的特點。結(jié)合相關(guān)理論提出了該教材的創(chuàng)新之處和存在的問題,并

2、嘗試著提出相關(guān)建議。本文主體有以下幾個方面:
　　 第一,以對外漢語等級大綱為依據(jù),分別從整體和個體的角度,對該教材詞匯量、詞匯等級的選擇和安排進行詳盡的統(tǒng)計分析。
　　 第二,以重現(xiàn)率的相關(guān)理論為研究依據(jù),對該教材詞匯重現(xiàn)率的安排進行考察,并嘗試提出針對性建議。
　　 第三,從詞義注釋、詞性標注和生詞表中語素的注釋三個方面對該教材的詞匯注釋進行考察和分析,并嘗試提出詞匯注釋的原則及建議。
　　 第四,對