對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)教材中的詞匯選擇研究——以韓國(guó)兒童漢語(yǔ)教材《好棒漢語(yǔ)》為例.pdf

1、 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)教材中的詞匯選擇研究 ——以韓國(guó)兒童漢語(yǔ)教材《好棒漢語(yǔ)》為例 重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文 (專業(yè)學(xué)位) 學(xué)生姓名：承 婧 指導(dǎo)教師：張 梅 教 授 學(xué)位類別：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士 重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 二 O 一六年五月 重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文 中文摘要 I 摘 要 自我國(guó)開展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)以來(lái)就出現(xiàn)了大量的對(duì)外漢語(yǔ)教材，除了為多數(shù)國(guó)內(nèi)高校所使用的通用漢語(yǔ)教材外，許多針對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及海外本土的漢語(yǔ)教材也如雨后春筍般涌現(xiàn)，這

2、從一定程度來(lái)講為對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫提供了許多可借鑒的思路，同時(shí)增加了國(guó)內(nèi)外漢語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)的活力，相關(guān)的研究著作也非常豐富。但從另一方面來(lái)看，教材編寫的問(wèn)題也隨之暴露，尤其以教材中詞匯的選擇和處理的問(wèn)題居多。因此，本研究對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)教材中的詞匯選擇與處理研究來(lái)說(shuō)具有重要意義。 本文從韓國(guó)本土少兒初級(jí)漢語(yǔ)教材 《好棒漢語(yǔ)》 1 的詞匯選擇作為主要研究對(duì)象進(jìn)行分析，并結(jié)合在使用教材過(guò)程中的詞匯處理問(wèn)題對(duì)使用該教材的教師和學(xué)習(xí)者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查